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课堂教学是教师与学生进行有效互动、帮助学生提升能力的“主阵地”。在新课改深入实施的今天，衡量课堂教学效能的标准，已不再是教师讲解的教学内容以及学生解决问题的数量，而是学生主体特性的有效发挥，学生学习能力得到有效锻炼和提升。本文作者根据新课改要求，对新课改提升课堂教学效能的方法和策略进行探析和研究，并阐述了观点和实施举措。