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【摘要】随着社会经济的发展和进步，教育理念和教育模式呈现出多元化的发展趋势，其中合作学习的理念备受关注，目前，合作学习已在我国的小学语文教学中实现了广泛的应用，并取得了良好的效果。本文基于此对合作学习在小学语文教学中的作用进行了深入的探讨，然后在此基础上分析了合作学习在小学语文教学中的应用方法。
【关键词】语文教学 合作学习 作用
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0060-01
合作学习是一种先进的学习理念和学习方法，通过合作学习可以集思广益，使团体的成员实现思想的交流与碰撞，并能够发挥团体合作的优势与力量，因此合作学习的方式对于提高学习效果具有重大的帮助[1]。随着合作学习在我国小学语文教学中的广泛应用，对小学语文的教学产生了重大的影响，人们对合作学习的本质和内涵有了越来越深入的认识，在合作学习的应用过程中，我们要明确合作学习在小学语文教学中的作用，并采取有效措施提高合作学习在小学语文教学中的应用效果，只有这样才能真正提高小学语文的教学质量。
一、合作学习在小学语文教学中的作用
合作学习的主要含义是指学生通过相互之间的合作来进行学习，因此可以充分发挥团体的力量，取得良好的学习效果。具体来说，合作学习在小学语文教学中的作用主要表现在以下的三点。
1.有利于提高学生的团队意识与合作精神
合作学习的理念强调学生之间通过相互沟通和配合来进行具体的学习活动，这样就改变了以往以教师的单纯讲授为主的教学模式，学生不再像以前那样被动地听课，而是主动参与到团队之中，与同学加强合作，共同解决学习问题。在这个相互合作共同解决学习问题的过程中，教师只负责辅助性的难点知识答疑即可，完全靠学生在相互合作的团体中解决实际的问题，这样学生的团队意识和合作精神就在不知不觉中得到了很好的锻炼和提高。
2.有利于提高学生的创新精神与创新能力
在合作学习的学习模式之下，每一名学都能有足够的机会参与到学习的过程中来，他们组成一个学生的团队，就具体的学习问题进行分析和交流。在这个过程中，对于同一个问题，不同学生的会提出不同的答案和见解，在这不同的答案和见解之间，会出现思想的碰撞与融合，在思想的碰撞与融合过程中很容易产生新的思想和理念，这样就能够使学生的创新意识得到激发，使学生的创新能力以及解决实际问题的能力得到充分的锻炼和提高。
3.有利于提高小学语文的教学质量
在传统的教学模式下，小学语文的课堂上基本是以教学的讲授为主，学生处于被动接受的状态，导致学生的积极主动性不高，课堂氛围不够活跃，严重影响了教学质量的提高。通过合作学习的模式加强了学生之间的互动和交流，这样可以将学生的兴趣充分调动起来，使他们发挥自己的主观能动性，能够加深对知识的理解和记忆，从而大大提高教学质量。
二、合作学习在小学语文教学中的应用方法
在明确了合作学习在小学语文教学中的作用以后，我们要进一步提高合作学习在小学语文教学中的应用方法，使合作学习在小学语文教学中的作用能够得以更好的发挥，促进小学语文教学质量的提高。
1.开展竞赛活动提高学生的积极性
在小学语文的教学过程中，可以通过开展竞赛的方式来调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到合作学习中来，充分提高自己的团队合作能力和自主实践能力。为此教师可以组织本班的学生进行分组竞赛，也可以与其他班的学生展开竞争。举例来说，小学五年级和小学六年级展开诗文朗诵的竞赛，实现规定好比赛规则和具体奖品，充分调动学生的积极性，使他们在快乐的氛围中学习语文知识。
2.合理设置教学情境提高合作效率
在小学语文的教学过程中，科学合理的設置教学情境是激发学生学习情趣的必要措施，为此教师要积极利用一切可以利用的动作模拟、视觉效果以及语言表达等元素，努力创设一种科学合理的教学情境，为学生的合作学习打下良好的基础[2]。例如，在《丑小鸭》这一章节的授课时，教师可以让学生进行丑小鸭和白天鹅的角色扮演，使学生在相互合作中充分体会和感悟丑小鸭在嘲讽的环境中成长的感觉。
3.深入挖掘合作学习的优势提高语文教学质量
语文这门学科本身具有较强的主观性，很多问题没有唯一的固定答案，因此学生的想象和思考空间很大，为此教师可以采用分组学习的方式让学生进行自由的交流与探讨，然后在课堂最后对集中的问题进行统一解答，这样就可以使合作学习的优势得到进一步的发挥，进一步提高语文教学的质量。
三、结语
综上所述，合作学习是一种先进的学习理念和学习方法，对于提高学习效果具有重大的帮助，其主要的作用体现在有利于提高学生的团队意识与合作精神、有利于提高学生的创新精神与创新能力以及有利于提高小学语文的教学质量，为此我们要开展竞赛活动提高学生的积极性、合理设置教学情境提高合作效率、深入挖掘合作学习的优势提高语文教学质量，只有这样才能使合作学习在小学语文教学中的作用能够得以更好的发挥。
参考文献：
[1]李坤霞.如何在小学语文教学中开展小组合作学习[J].现代农村科技，2015，02：64.
【关键词】语文教学 合作学习 作用
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0060-01
合作学习是一种先进的学习理念和学习方法，通过合作学习可以集思广益，使团体的成员实现思想的交流与碰撞，并能够发挥团体合作的优势与力量，因此合作学习的方式对于提高学习效果具有重大的帮助[1]。随着合作学习在我国小学语文教学中的广泛应用，对小学语文的教学产生了重大的影响，人们对合作学习的本质和内涵有了越来越深入的认识，在合作学习的应用过程中，我们要明确合作学习在小学语文教学中的作用，并采取有效措施提高合作学习在小学语文教学中的应用效果，只有这样才能真正提高小学语文的教学质量。
一、合作学习在小学语文教学中的作用
合作学习的主要含义是指学生通过相互之间的合作来进行学习，因此可以充分发挥团体的力量，取得良好的学习效果。具体来说，合作学习在小学语文教学中的作用主要表现在以下的三点。
1.有利于提高学生的团队意识与合作精神
合作学习的理念强调学生之间通过相互沟通和配合来进行具体的学习活动，这样就改变了以往以教师的单纯讲授为主的教学模式，学生不再像以前那样被动地听课，而是主动参与到团队之中，与同学加强合作，共同解决学习问题。在这个相互合作共同解决学习问题的过程中，教师只负责辅助性的难点知识答疑即可，完全靠学生在相互合作的团体中解决实际的问题，这样学生的团队意识和合作精神就在不知不觉中得到了很好的锻炼和提高。
2.有利于提高学生的创新精神与创新能力
在合作学习的学习模式之下，每一名学都能有足够的机会参与到学习的过程中来，他们组成一个学生的团队，就具体的学习问题进行分析和交流。在这个过程中，对于同一个问题，不同学生的会提出不同的答案和见解，在这不同的答案和见解之间，会出现思想的碰撞与融合，在思想的碰撞与融合过程中很容易产生新的思想和理念，这样就能够使学生的创新意识得到激发，使学生的创新能力以及解决实际问题的能力得到充分的锻炼和提高。
3.有利于提高小学语文的教学质量
在传统的教学模式下，小学语文的课堂上基本是以教学的讲授为主，学生处于被动接受的状态，导致学生的积极主动性不高，课堂氛围不够活跃，严重影响了教学质量的提高。通过合作学习的模式加强了学生之间的互动和交流，这样可以将学生的兴趣充分调动起来，使他们发挥自己的主观能动性，能够加深对知识的理解和记忆，从而大大提高教学质量。
二、合作学习在小学语文教学中的应用方法
在明确了合作学习在小学语文教学中的作用以后，我们要进一步提高合作学习在小学语文教学中的应用方法，使合作学习在小学语文教学中的作用能够得以更好的发挥，促进小学语文教学质量的提高。
1.开展竞赛活动提高学生的积极性
在小学语文的教学过程中，可以通过开展竞赛的方式来调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到合作学习中来，充分提高自己的团队合作能力和自主实践能力。为此教师可以组织本班的学生进行分组竞赛，也可以与其他班的学生展开竞争。举例来说，小学五年级和小学六年级展开诗文朗诵的竞赛，实现规定好比赛规则和具体奖品，充分调动学生的积极性，使他们在快乐的氛围中学习语文知识。
2.合理设置教学情境提高合作效率
在小学语文的教学过程中，科学合理的設置教学情境是激发学生学习情趣的必要措施，为此教师要积极利用一切可以利用的动作模拟、视觉效果以及语言表达等元素，努力创设一种科学合理的教学情境，为学生的合作学习打下良好的基础[2]。例如，在《丑小鸭》这一章节的授课时，教师可以让学生进行丑小鸭和白天鹅的角色扮演，使学生在相互合作中充分体会和感悟丑小鸭在嘲讽的环境中成长的感觉。
3.深入挖掘合作学习的优势提高语文教学质量
语文这门学科本身具有较强的主观性，很多问题没有唯一的固定答案，因此学生的想象和思考空间很大，为此教师可以采用分组学习的方式让学生进行自由的交流与探讨，然后在课堂最后对集中的问题进行统一解答，这样就可以使合作学习的优势得到进一步的发挥，进一步提高语文教学的质量。
三、结语
综上所述，合作学习是一种先进的学习理念和学习方法，对于提高学习效果具有重大的帮助，其主要的作用体现在有利于提高学生的团队意识与合作精神、有利于提高学生的创新精神与创新能力以及有利于提高小学语文的教学质量，为此我们要开展竞赛活动提高学生的积极性、合理设置教学情境提高合作效率、深入挖掘合作学习的优势提高语文教学质量，只有这样才能使合作学习在小学语文教学中的作用能够得以更好的发挥。
参考文献：
[1]李坤霞.如何在小学语文教学中开展小组合作学习[J].现代农村科技，2015，02：64.