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[摘要]电工作为一门专业课，具有很强的技术性，因此，教师在教学的过程中，一方面要让学生扎实的掌握理论知识，另一方面要让学生能够有效的进行实际操作。本文就如何更加有效的开展中职电工教学展开论述。
[关键词]中职院校 中职电工 理论知识 实际操作
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.107
学生到中职学校读书的一个重要目的就是掌握一技之长，电工作为一门重要的专业课，在学生有效掌握技能的过程中发挥着十分重要的作用。电工作为一门专业课具有很强的技术性，因此，教师在教学的过程中，一方面要让学生扎实的掌握理论知识，另一方面要让学生能够有效的进行实际操作。本文就如何更加有效地开展中职电工教学展开论述。
一、提升教师的教学水平，为有效教学奠定基础
教师在知识传递的过程中发挥着重要作用，尤其在进行技术性较强的学科教学的过程中，更需要教师能够有效的对学生进行指导。为了更好的开展电工教学，教师在教学的过程中应该提升自身的素质，这样才能为学生提供更加有效的指导。本人作为一名中职电工教师，结合自身在教学中的经验，认为应该从以下几方面提升自身的水平：
1.提升理论水平。电工虽然有很强的操作性，然而在实际的教学中教师要先对学生进行理论知识的教学，而后再对学生进行实际操作的引导，因此，为了在理论上能够给学生更加有效的指导，教师在日常的教学过程中，应该注重理论知识的修养，不断提升自身的理论水平。
2.提升实际操作能力。为了更加有效的对学生进行实际操作指导，教师在教学的过程中，除了要加强自身的理论知识学习之外，还要及时有效的提升自身的实际操作能力。电工很重要的一个学习环节就是进行实际操作，只有教师的实际操作能力得到不断提升，才能更好地对学生进行指导。
3.提升教师的教学水平。在提升中职电工教学有效性的过程中，教师不仅要注重提升自身的理论水平与实际操作能力，还要注重提升自身的教学能力。中职学生较之于大学生，教师在教学的过程中面临更大的困难，教师只有掌握了有效的教学方法与技巧，才能收到更好的教学效果，更好的提升课堂教学的有效性。
二、理论知识的讲解要通俗易懂
学生在电工学习的过程中，想要进行实际操作要有一定的理论知识做指导，因此，教师要对学生进行理论知识的讲解。而学习兴趣不浓厚，在接受知识方面存在一定的困难，是中职学生学习的一个特点，加之电工理论知識的学习难度较大，就更是增加了教师的教学难度，对教师的教学提出了严峻的挑战。
本人作为一名中职电工教师，在实际的教学中发现，教师在对学生进行理论知识讲解的过程中，要将较为复杂的知识点通俗的呈现出来，以一种学生能够更好的接受方式对学生进行讲解，这样才能收到更好的教学效果。有些教师在对学生进行理论知识讲解的过程中，生硬的将教材上的知识对学生进行讲解，很多名词学生都难以理解，最终学生难以有效的接受理论知识，一旦学生在理论知识学习方面出现问题，那么就很难很好的指导实践活动，对学生更好的进行实践活动，也会带来一定的不良影响。因此，教师在对学生进行电工理论知识讲解的过程中要通俗化，以一种学生更容易接受的形式展示出来，尤其要善于与实际生活中实际的例子结合起来，这样才能收到更好的教学效果。
三、放慢实际操作教学的步骤
作为一名中职电工教师，在实际的教学中一定要结合中职学生的特点，从学生的实际情况出发展开教学活动。较之于对学生进行电工理论知识的讲解，学生对实际操作更加感兴趣，然而在实际的教学中本人发现，教师在指导学生进行实际操作的过程中一定要放慢步骤，这样学生才能跟上教师的步骤，也才能有效的掌握相关的操作。部分教师在实践课上紧跟教学计划，而忽视了学生的实际情况，由于实践课的节奏太快，有些实际的操作学生出现难以跟上教师教学步骤的情况，结果影响了学生实际操作能力的提升。
教师要本着对学生高度负责的态度，在实践指导的过程中不仅要放慢步骤，还要做到每一个学生都过关，对于学生在实践中遇到的困难，教师要耐心的进行指导，即使是较为简单的问题教师也要引起高度重视，只有学生的实际操作能力得到提升，学生才能真正掌握相关的技术。
四、注重培养学生的学习兴趣
作为一名中职电工教师，在实际的教学中应该注意培养学生的学习兴趣。学习兴趣不浓厚，课堂注意力不集中、学习信心不足等，都是中职学生的特点，在实际的教学中发现即使是知识再为渊博的教师，如果难以将学生的注意力吸引到课堂教学中来，那么也难以收到良好的教学效果。反之，如果教师能够有效培养学生的学科学习兴趣，就能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，自然能够提升课堂教学的有效性，作为一名中职电工教师，要不断提升培养学生对电工学习兴趣的能力。例如：教师在对学生进行知识点讲解的过程中，可以做一些小实验，使原本较为枯燥的课堂变得更加有吸引力，也能够使学生更好的感受到电工学习的趣味性，进而调动学生学习的积极性。中职教育的目的是为了培养高级技工，因此，学生不仅要能够有效的掌握知识点，而且要能够具有一定的创新能力，教师在教学的过程中只有注重培养学生的学习兴趣，才能使学生在实践中进行更多的探索，进而更好的进行创新活动。
五、注重课外实践
在新时期的教学中，为了更好的帮助学生进行电工学习，教师要结合学生的特点，为学生创造更多课外实践的机会，不能仅仅局限于课堂。例如：学校相关方面要积极的联系相关单位，建立实践基地，使学生有到一线进行实践的机会，这不管对学生技能的提升，还是对解决实际问题能力的提升，都是一个有效的途径。除了学校为学生提供更多进行课外实践的机会之外，学生个人也要积极的为自己创造进行课外实践的机会，例如学生在生活中可以热心的帮助邻里进行一些电工方面的维修工作，当然，在实践的过程中学生要注意安全。学生还可以在寒暑假积极的联系实习单位，参加与专业对口的实践活动。对于电工这门实践性很强的学科而言，不管是教师还是学生都要对课外实践引起重视。
本文就如何更加有效的开展中职电工教学展开了论述，提出了几项有助于提升课堂教学有效性的方法，希望对教师的教学有一定的启发。教师在教学的过程中一定要从中职学生的实际情况出发，这样才能收到更好的教学效果，从而更好的帮助学生掌握技能，更好的帮助学生进步。
[关键词]中职院校 中职电工 理论知识 实际操作
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.107
学生到中职学校读书的一个重要目的就是掌握一技之长，电工作为一门重要的专业课，在学生有效掌握技能的过程中发挥着十分重要的作用。电工作为一门专业课具有很强的技术性，因此，教师在教学的过程中，一方面要让学生扎实的掌握理论知识，另一方面要让学生能够有效的进行实际操作。本文就如何更加有效地开展中职电工教学展开论述。
一、提升教师的教学水平，为有效教学奠定基础
教师在知识传递的过程中发挥着重要作用，尤其在进行技术性较强的学科教学的过程中，更需要教师能够有效的对学生进行指导。为了更好的开展电工教学，教师在教学的过程中应该提升自身的素质，这样才能为学生提供更加有效的指导。本人作为一名中职电工教师，结合自身在教学中的经验，认为应该从以下几方面提升自身的水平：
1.提升理论水平。电工虽然有很强的操作性，然而在实际的教学中教师要先对学生进行理论知识的教学，而后再对学生进行实际操作的引导，因此，为了在理论上能够给学生更加有效的指导，教师在日常的教学过程中，应该注重理论知识的修养，不断提升自身的理论水平。
2.提升实际操作能力。为了更加有效的对学生进行实际操作指导，教师在教学的过程中，除了要加强自身的理论知识学习之外，还要及时有效的提升自身的实际操作能力。电工很重要的一个学习环节就是进行实际操作，只有教师的实际操作能力得到不断提升，才能更好地对学生进行指导。
3.提升教师的教学水平。在提升中职电工教学有效性的过程中，教师不仅要注重提升自身的理论水平与实际操作能力，还要注重提升自身的教学能力。中职学生较之于大学生，教师在教学的过程中面临更大的困难，教师只有掌握了有效的教学方法与技巧，才能收到更好的教学效果，更好的提升课堂教学的有效性。
二、理论知识的讲解要通俗易懂
学生在电工学习的过程中，想要进行实际操作要有一定的理论知识做指导，因此，教师要对学生进行理论知识的讲解。而学习兴趣不浓厚，在接受知识方面存在一定的困难，是中职学生学习的一个特点，加之电工理论知識的学习难度较大，就更是增加了教师的教学难度，对教师的教学提出了严峻的挑战。
本人作为一名中职电工教师，在实际的教学中发现，教师在对学生进行理论知识讲解的过程中，要将较为复杂的知识点通俗的呈现出来，以一种学生能够更好的接受方式对学生进行讲解，这样才能收到更好的教学效果。有些教师在对学生进行理论知识讲解的过程中，生硬的将教材上的知识对学生进行讲解，很多名词学生都难以理解，最终学生难以有效的接受理论知识，一旦学生在理论知识学习方面出现问题，那么就很难很好的指导实践活动，对学生更好的进行实践活动，也会带来一定的不良影响。因此，教师在对学生进行电工理论知识讲解的过程中要通俗化，以一种学生更容易接受的形式展示出来，尤其要善于与实际生活中实际的例子结合起来，这样才能收到更好的教学效果。
三、放慢实际操作教学的步骤
作为一名中职电工教师，在实际的教学中一定要结合中职学生的特点，从学生的实际情况出发展开教学活动。较之于对学生进行电工理论知识的讲解，学生对实际操作更加感兴趣，然而在实际的教学中本人发现，教师在指导学生进行实际操作的过程中一定要放慢步骤，这样学生才能跟上教师的步骤，也才能有效的掌握相关的操作。部分教师在实践课上紧跟教学计划，而忽视了学生的实际情况，由于实践课的节奏太快，有些实际的操作学生出现难以跟上教师教学步骤的情况，结果影响了学生实际操作能力的提升。
教师要本着对学生高度负责的态度，在实践指导的过程中不仅要放慢步骤，还要做到每一个学生都过关，对于学生在实践中遇到的困难，教师要耐心的进行指导，即使是较为简单的问题教师也要引起高度重视，只有学生的实际操作能力得到提升，学生才能真正掌握相关的技术。
四、注重培养学生的学习兴趣
作为一名中职电工教师，在实际的教学中应该注意培养学生的学习兴趣。学习兴趣不浓厚，课堂注意力不集中、学习信心不足等，都是中职学生的特点，在实际的教学中发现即使是知识再为渊博的教师，如果难以将学生的注意力吸引到课堂教学中来，那么也难以收到良好的教学效果。反之，如果教师能够有效培养学生的学科学习兴趣，就能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，自然能够提升课堂教学的有效性，作为一名中职电工教师，要不断提升培养学生对电工学习兴趣的能力。例如：教师在对学生进行知识点讲解的过程中，可以做一些小实验，使原本较为枯燥的课堂变得更加有吸引力，也能够使学生更好的感受到电工学习的趣味性，进而调动学生学习的积极性。中职教育的目的是为了培养高级技工，因此，学生不仅要能够有效的掌握知识点，而且要能够具有一定的创新能力，教师在教学的过程中只有注重培养学生的学习兴趣，才能使学生在实践中进行更多的探索，进而更好的进行创新活动。
五、注重课外实践
在新时期的教学中，为了更好的帮助学生进行电工学习，教师要结合学生的特点，为学生创造更多课外实践的机会，不能仅仅局限于课堂。例如：学校相关方面要积极的联系相关单位，建立实践基地，使学生有到一线进行实践的机会，这不管对学生技能的提升，还是对解决实际问题能力的提升，都是一个有效的途径。除了学校为学生提供更多进行课外实践的机会之外，学生个人也要积极的为自己创造进行课外实践的机会，例如学生在生活中可以热心的帮助邻里进行一些电工方面的维修工作，当然，在实践的过程中学生要注意安全。学生还可以在寒暑假积极的联系实习单位，参加与专业对口的实践活动。对于电工这门实践性很强的学科而言，不管是教师还是学生都要对课外实践引起重视。
本文就如何更加有效的开展中职电工教学展开了论述，提出了几项有助于提升课堂教学有效性的方法，希望对教师的教学有一定的启发。教师在教学的过程中一定要从中职学生的实际情况出发，这样才能收到更好的教学效果，从而更好的帮助学生掌握技能，更好的帮助学生进步。