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一、新课程实施中课堂管理存在的主要问题1．专制型管理方式普遍存在课堂管理按其原则的不同分为放任型、民主型和专制型三种。在调查中发现，课堂管理大多停留在专制型向民主型的过渡阶段，但仍偏向于专制型管理。“课堂管理有多重任务，你认为最重要的任务应该是什么？”和“你的课堂管理方式是趋向于哪一种管理方式？”的问题上，超过50％的教师回答是“维护教师权威，保持教学的顺利进行”和“专制型与民主型”。