【摘 要】
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新课程标准提出了一系列全新的教育理念.其中对学生的知识获取提出要使学生的学习过程变成在教师引导下的“再创造”过程.而在现代数学教育理论中,有人提出了“建构主义”的
【机 构】
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遵义师范学院 数学学院,贵州 遵义,563002
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新课程标准提出了一系列全新的教育理念.其中对学生的知识获取提出要使学生的学习过程变成在教师引导下的“再创造”过程.而在现代数学教育理论中,有人提出了“建构主义”的学习理论,“建构主义”认为学生知识的获取是在充分了解学生已有认知基础上,通过教师启发引导,在知识建构中“发现”获取新知识,这与新课称要求有异曲同工之妙.
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