论文部分内容阅读
孩子生病了，那张被病痛折磨得憔悴的小脸让爸爸妈妈们心疼极了，真恨不得自己替他去生这场病。几经周折，孩子的病终于痊愈了，可是，孩子却早已不是原来那个或乖巧、或勇敢、或懂事、或自信的小孩，他完全像变了一个人似的!孩子到底怎么了?一个问号接着一个问号从年轻爸妈的脑子里冒出来。其实，孩子病后的种种反常表现有时就是父母的行为造成的。
不当行为之一：在孩子面前表现失常。
故事：亮亮的爸爸妈妈都是大忙人，白天，他们在单位都有一大堆事务需要去处理，晚上，他们还要忙于各种各样的应酬，他们将照料亮亮的事全部交给保姆阿姨。一天，亮亮突然发烧，并且不停地呕吐，经医院诊断，他患了病毒性脑炎，亮亮住院了。
看到病床上孩子痛苦的样子，亮亮爸爸妈妈的心里内疚极了，他们专门请假在家里照顾亮亮。他们不停地对自己没能尽到父母职责的事向亮亮说对不起，亮亮的每一丝痛苦都会引起他们的愧疚。过去，他们总是要求保姆对亮亮进行独立意识的培养，现在，他们再也不提了，只要亮亮开心，他想怎么做就怎么做。一个星期后，亮亮出院了，但他像是小了两岁，不但变得幼稚、爱哭、动不动就发脾气，而且还不准爸爸妈妈去上班。
点评：对于许多疏于照顾孩子的家长来说，孩子生病往往容易使他们认为，这是自己对孩子照顾不周造成的，于是，歉疚等心理便不可避免会产生，从而通过一切可能的机会表达自己对孩子的关爱，降低或干脆不对孩子进行要求。孩子对家长的态度是极为敏感的，家长的态度往往会引起他们心理上的相应变化。如家长的歉疚感容易使孩子认为家长有负于自己，从而产生不信任的感觉；家长对孩子的娇惯、迁就、有意降低或放弃要求，则会使孩子形成一个心理、品德发展的空白，这很容易导致孩子病后心理、行为倒退等现象的发生。
建议：客观对待孩子的生病。生病是孩子成长中的一件再正常不过的事，家长们应当以客观的态度去对待此事。
首先，家长们应坦然接受孩子生病的事实。家长们可以在此时反思自己在育儿过程中的不足，可以在此时给予孩子更多的关爱，但不能毫无原则地将孩子生病的原因统统归咎于自己，更不能因此对孩子产生补偿的心理。
其次，家长们可以因孩子生病而调整对孩子正常活动、教育等日常事务的安排，但不能因为孩子的生病而取消孩子生活中的其他活动，或者轻易改变、降低对孩子的要求，对生活中的那些不影响孩子治疗的活动，仍然应当坚持。要设法让孩子懂得，生病不应当成为他们放任自己的理由。
不当行为之二：忽视对孩子的心理抚慰。
故事：莎莎的左手不小心被开水烫伤了，手上起满了水泡，不得不住院治疗。莎莎的爸爸在外地工作，所以，只有当小学教师的妈妈一个人在医院里照料她。妈妈是一个对工作非常负责的人，她总是在下班后才匆匆赶往医院去看望莎莎。每次去看望莎莎时，妈妈总是忘不了对莎莎进行安全意识教育，她希望莎莎能记住这次被烫伤的深刻教训，除此之外，她每天还要给莎莎补上在学校落下的课程，一直没有间断。在看到同一病房里的家长对生病孩子呵护有加的情景，妈妈总是不屑一顾，她认为孩子生病就治疗呗，没有什么大不了的，更没有必要给予孩子特别的照顾。莎莎康复出院了，可她却变得不爱说话，也不喜欢和小朋友们相处，常常一个人愣在一边发呆。
点评：疾病在损害孩子身体的同时，也给孩子的心理和精神带来恐惧、不适和痛苦。对于孩子疾病的本身，家长们往往都会引起重视，经过治疗之后，孩子们往往都会康复，但对于孩子们因疾病引起的精神上的伤害，却很少能引起家长们的重视，即使一些家长在孩子生病时表现出来的对孩子的过分关怀，往往也是出于自己的一种本能的心理反应，而很少是出于对孩子精神损害的一种抚慰。因此，对于许多孩子来说，他们在生病过程中或病愈后的不良表现，有的是他们心理、精神不适的一种外在表现，有的则是他们对家长忽视自己心理、精神不适的一种反抗。
建议：对生病孩子进行心理修复，首先应当理解孩子的心理感受，同情疾病给孩子带来的痛苦，允许孩子有发泄自己不良情绪的机会，并给予孩子较平时更多的爱与关怀，从而使孩子在患病受挫后能够获得必要的心理安慰。
其次，应当让孩子知道患病是每个人都不可避免的事，通过讲英雄故事、对孩子进行积极心理暗示等方式，消除孩子的恐惧心理，帮助孩子建立战胜疾病的信心和勇气。
再次，应当抓住这一有利时机，培养孩子的抗挫折能力，培养孩子坚强的性格和善于忍耐的意志，从而将生病演化成一个提升孩子品质的大好时机。
不当行为之三：对孩子病后心理康复过于急躁。
故事：小木感冒了，每天都要到医院的急诊室里输液，小小的人儿竟要遭受这么大的痛苦，家里人心疼极了。每天，不但爸爸妈妈在急诊室里陪小木，爷爷奶奶、外公外婆、姑姑叔叔等大人们都会轮流过来看望小木，而且还带来好多的礼物，小木想要什么，爸爸妈妈就给他买什么，而不是像过去那样要求他达到什么样的条件才给他买。小木开心极了，因为平时可没有这样的待遇。
可惜好景不长，小木的病完全好了，爸爸妈妈又要按时上下班了，他们对小木的态度也没有在生病时那样好了……小木越来越感到自己受到了大人们的冷落，他开始哭闹、耍赖，可这一切都无济于事，甚至反而会换来爸爸妈妈的斥责。小木真的希望自己再生一场永远也无法治愈的病!
点评：孩子身体的恢复需要一个循序渐进的过程，同样，孩子病后的心理康复也需要一个逐步的过程。当孩子的疾病痊愈时，许多家长对孩子的态度往往也随之回复到孩子生病前的状况，可是，对于孩子来说，他们却一时难以适应过来。在他们眼里，有时家长们的这种改变就是在剥夺他们正在享受的一些本该属于他们的权利，于是，为了保护或争取自己的权利不被剥夺，他们甚至更希望自己生一场无法治愈的大病了。
建议：给孩子一个心理康复的时间。孩子身体的康复与心理的康复往往是不一致的，心理的康复往往较身体的康复晚一些，因此，从孩子生病那一天开始，家长们就应当着手为孩子的心理康复做准备。
在孩子生病后，家长们应当给孩子创造一个适当的心理康复期，在此期间，循序渐进地让孩子逐步适应原有的生活方式和生活节奏，以宽容的态度和足够的耐心去对待孩子因病造成的一些心理上的后遗症，并及时进行修正，一段时间之后，孩子自然便会步入原有的生活轨道上来。
有一点需要强调的是，在孩子的病后心理康复过程中，家里大人们的意见一定要一致，切不可一个要管，一个放纵，那样只会使患病成为孩子坏习惯形成的温床。
不当行为之一：在孩子面前表现失常。
故事：亮亮的爸爸妈妈都是大忙人，白天，他们在单位都有一大堆事务需要去处理，晚上，他们还要忙于各种各样的应酬，他们将照料亮亮的事全部交给保姆阿姨。一天，亮亮突然发烧，并且不停地呕吐，经医院诊断，他患了病毒性脑炎，亮亮住院了。
看到病床上孩子痛苦的样子，亮亮爸爸妈妈的心里内疚极了，他们专门请假在家里照顾亮亮。他们不停地对自己没能尽到父母职责的事向亮亮说对不起，亮亮的每一丝痛苦都会引起他们的愧疚。过去，他们总是要求保姆对亮亮进行独立意识的培养，现在，他们再也不提了，只要亮亮开心，他想怎么做就怎么做。一个星期后，亮亮出院了，但他像是小了两岁，不但变得幼稚、爱哭、动不动就发脾气，而且还不准爸爸妈妈去上班。
点评：对于许多疏于照顾孩子的家长来说，孩子生病往往容易使他们认为，这是自己对孩子照顾不周造成的，于是，歉疚等心理便不可避免会产生，从而通过一切可能的机会表达自己对孩子的关爱，降低或干脆不对孩子进行要求。孩子对家长的态度是极为敏感的，家长的态度往往会引起他们心理上的相应变化。如家长的歉疚感容易使孩子认为家长有负于自己，从而产生不信任的感觉；家长对孩子的娇惯、迁就、有意降低或放弃要求，则会使孩子形成一个心理、品德发展的空白，这很容易导致孩子病后心理、行为倒退等现象的发生。
建议：客观对待孩子的生病。生病是孩子成长中的一件再正常不过的事，家长们应当以客观的态度去对待此事。
首先，家长们应坦然接受孩子生病的事实。家长们可以在此时反思自己在育儿过程中的不足，可以在此时给予孩子更多的关爱，但不能毫无原则地将孩子生病的原因统统归咎于自己，更不能因此对孩子产生补偿的心理。
其次，家长们可以因孩子生病而调整对孩子正常活动、教育等日常事务的安排，但不能因为孩子的生病而取消孩子生活中的其他活动，或者轻易改变、降低对孩子的要求，对生活中的那些不影响孩子治疗的活动，仍然应当坚持。要设法让孩子懂得，生病不应当成为他们放任自己的理由。
不当行为之二：忽视对孩子的心理抚慰。
故事：莎莎的左手不小心被开水烫伤了，手上起满了水泡，不得不住院治疗。莎莎的爸爸在外地工作，所以，只有当小学教师的妈妈一个人在医院里照料她。妈妈是一个对工作非常负责的人，她总是在下班后才匆匆赶往医院去看望莎莎。每次去看望莎莎时，妈妈总是忘不了对莎莎进行安全意识教育，她希望莎莎能记住这次被烫伤的深刻教训，除此之外，她每天还要给莎莎补上在学校落下的课程，一直没有间断。在看到同一病房里的家长对生病孩子呵护有加的情景，妈妈总是不屑一顾，她认为孩子生病就治疗呗，没有什么大不了的，更没有必要给予孩子特别的照顾。莎莎康复出院了，可她却变得不爱说话，也不喜欢和小朋友们相处，常常一个人愣在一边发呆。
点评：疾病在损害孩子身体的同时，也给孩子的心理和精神带来恐惧、不适和痛苦。对于孩子疾病的本身，家长们往往都会引起重视，经过治疗之后，孩子们往往都会康复，但对于孩子们因疾病引起的精神上的伤害，却很少能引起家长们的重视，即使一些家长在孩子生病时表现出来的对孩子的过分关怀，往往也是出于自己的一种本能的心理反应，而很少是出于对孩子精神损害的一种抚慰。因此，对于许多孩子来说，他们在生病过程中或病愈后的不良表现，有的是他们心理、精神不适的一种外在表现，有的则是他们对家长忽视自己心理、精神不适的一种反抗。
建议：对生病孩子进行心理修复，首先应当理解孩子的心理感受，同情疾病给孩子带来的痛苦，允许孩子有发泄自己不良情绪的机会，并给予孩子较平时更多的爱与关怀，从而使孩子在患病受挫后能够获得必要的心理安慰。
其次，应当让孩子知道患病是每个人都不可避免的事，通过讲英雄故事、对孩子进行积极心理暗示等方式，消除孩子的恐惧心理，帮助孩子建立战胜疾病的信心和勇气。
再次，应当抓住这一有利时机，培养孩子的抗挫折能力，培养孩子坚强的性格和善于忍耐的意志，从而将生病演化成一个提升孩子品质的大好时机。
不当行为之三：对孩子病后心理康复过于急躁。
故事：小木感冒了，每天都要到医院的急诊室里输液，小小的人儿竟要遭受这么大的痛苦，家里人心疼极了。每天，不但爸爸妈妈在急诊室里陪小木，爷爷奶奶、外公外婆、姑姑叔叔等大人们都会轮流过来看望小木，而且还带来好多的礼物，小木想要什么，爸爸妈妈就给他买什么，而不是像过去那样要求他达到什么样的条件才给他买。小木开心极了，因为平时可没有这样的待遇。
可惜好景不长，小木的病完全好了，爸爸妈妈又要按时上下班了，他们对小木的态度也没有在生病时那样好了……小木越来越感到自己受到了大人们的冷落，他开始哭闹、耍赖，可这一切都无济于事，甚至反而会换来爸爸妈妈的斥责。小木真的希望自己再生一场永远也无法治愈的病!
点评：孩子身体的恢复需要一个循序渐进的过程，同样，孩子病后的心理康复也需要一个逐步的过程。当孩子的疾病痊愈时，许多家长对孩子的态度往往也随之回复到孩子生病前的状况，可是，对于孩子来说，他们却一时难以适应过来。在他们眼里，有时家长们的这种改变就是在剥夺他们正在享受的一些本该属于他们的权利，于是，为了保护或争取自己的权利不被剥夺，他们甚至更希望自己生一场无法治愈的大病了。
建议：给孩子一个心理康复的时间。孩子身体的康复与心理的康复往往是不一致的，心理的康复往往较身体的康复晚一些，因此，从孩子生病那一天开始，家长们就应当着手为孩子的心理康复做准备。
在孩子生病后，家长们应当给孩子创造一个适当的心理康复期，在此期间，循序渐进地让孩子逐步适应原有的生活方式和生活节奏，以宽容的态度和足够的耐心去对待孩子因病造成的一些心理上的后遗症，并及时进行修正，一段时间之后，孩子自然便会步入原有的生活轨道上来。
有一点需要强调的是，在孩子的病后心理康复过程中，家里大人们的意见一定要一致，切不可一个要管，一个放纵，那样只会使患病成为孩子坏习惯形成的温床。