【摘 要】
:
目的:建立以反相高效液相色谱法测定小儿咳喘口服液中氨茶碱、麻黄碱和愈创木酚甘油醚含量的方法。方法:色谱柱为Hypersil ODS(150mm×4.6mm,5μm),流动相为乙腈∶0.015mo·l
论文部分内容阅读
目的:建立以反相高效液相色谱法测定小儿咳喘口服液中氨茶碱、麻黄碱和愈创木酚甘油醚含量的方法。方法:色谱柱为Hypersil ODS(150mm×4.6mm,5μm),流动相为乙腈∶0.015mo·lL-1磷酸二氢钾溶液(含0.1%三乙胺,磷酸调pH2.7)=10∶90,检测波长为254、209nm,流速为1.6mL·min-1。结果:氨茶碱、麻黄碱、愈创木酚甘油醚的检测浓度分别在356.4~712.8、88~176、106~212μg·mL-1范围内与各自峰面积积分值呈良好的线性关系(r均为0.9999);平均回收率分别为101.0%、99.7%、98.3%,RSD分别为0.73%、1.00%、0.44%(n均为9)。结论:本法简便、准确,可用于小儿咳喘口服液的质量控制。
其他文献
对班有失窃事件的处理,不能仅仅是教师对个别学生的教育和转化,更不能仅仅是经济损失的挽回。教师应该利用这一不期而遇的教育契机,对班集体进行自然而然、入耳入脑、震撼人心的
教师专业发展是教师专业成长和教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。展望国际教师教育改革的趋势,我们必须清醒认识到,我们曾经提倡的教师“继续教育”,其实是上个世纪70年代的提法,是培养“技术员型”教师的模式。上世纪80年代,在终身教育理念下,我们提出要培养“设计型”教师;90年代以后,又提出培养“反思型”教师——主张教师要不断反思自己的教育教学理念与行为,不断自我调整、自我建构,从而获得持续不
在全面实施素质教育的今天,学生创新能力的培养已成为教育工作者的主要任务。为了能更好培养学生的创新能力,初中数学教学应在掌握课堂教学原则的基础上,认真分析学生的个性特点,并结合数学学科的特点,不断创新。 一、激发学生学习数学的好奇心 学生的学习动机和探索心理在很大程度上不是自然生成的,而是需要教师去激发的。教育工作者应千方百计激发学生的好奇心,培养学生的创新意识。一般情况下,有创新意识的
目的探讨延迟6h使用PCIA对骨科患者全麻术后疼痛和PONV的影响。方法将120例患者按简单随机化分为观察组和对照组各60例。对照组患者按常规使用PCIA,观察组患者延迟6h使用PCIA