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社会主义新农村建设是党在新的历史条件下的重大战略决策，是解决“三农”问题的基本途径，新农村建设的成功与否，农民素质的提高起着十分重要的作用。农村建设中知识的传播与吸收影响着农民素质与农业发展，农村地域条件不同和农民素质的差异化对知识服务提出了新的挑战。以农民个性化知识需求为前提，以深入调查和分析建模为研究路径，尝试性地建立适应新时代要求的知识服务模型。开展针对不同区域、不同受教育程度的农民的知识服务研究，对加快我国新农村建设步伐，培养一代新型农民有着重要的现实和理论意义。