【摘 要】
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小学是学生正式接触数学的初级阶段,这一阶段也是学生学习的黄金时期,是学生的智力启蒙阶段.因此,教师需要合理指导学生进行学习,开展学习活动.小学阶段学生的年龄较小,认知
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小学是学生正式接触数学的初级阶段,这一阶段也是学生学习的黄金时期,是学生的智力启蒙阶段.因此,教师需要合理指导学生进行学习,开展学习活动.小学阶段学生的年龄较小,认知水平不高,对新鲜事物具有强烈的好奇感,教师需要抓住学生的这一心理特点,选择符合学生认知规律的教学内容,吸引学生的注意力,调动学生的好奇心,激起学生学习数学的兴趣,从而锻炼学生的独立思考能力.本文将以数学绘本为切入点,从学生的思维能力、内心情绪以及能力水平三方面,谈论如何合理地优化教学,促使学生健康全面地发展.
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