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高科技的社会是一个学习化的社会,需要人们具有与科学技术发展相适应的、完整的知识基础和基本技能,以及独立获得新知识的能力。“学会学习”这是人获得自由发展的可能,也是学校教育为实现“教是为了不教”这一教育最高境界极力追求的目标。未来的文盲不再是不会阅读的人,而是那些从未学习“如何学习”和“不会学习”的人,是那些没有自学能力的人。在初中生物教学中开展自我指导学习的目的是使学生“学会学习”,培养主动的学习者,使学生终生都有能力促进自我的成长。
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