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本文认为当前教学中教师在作文指导上存在着许多误区.重要表现为教师指导过度,学生主体失落;范文束缚学生,限制自由发挥;过分强调技巧,忽视情感激发.要提高作文教学质量就要走出这些误区.
走出初中作文指导的误区
【摘 要】
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本文认为当前教学中教师在作文指导上存在着许多误区.重要表现为教师指导过度,学生主体失落;范文束缚学生,限制自由发挥;过分强调技巧,忽视情感激发.要提高作文教学质量就要
【机 构】
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兰溪市第八中学,浙江,兰溪,321100
【出 处】
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文科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2009年5期
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