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随着新课程改革的推进，中考数学试题的新颖性、灵活性又越来越强.那么总复习时间紧、任务重、要求高，如何才能提高数学总复习的质量和效益，是我们每位数学教师必须面对的问题.初三总复习是重要的教学汇总与冲刺阶段，此时，学生的两极分化处于最鲜明的阶段，那么怎么保证尖子学生继续保持良好势头冲刺中考，中等学生有所突破，后进学生能基本掌握基础性知识，有所提高呢？下面就结合我谈谈具体做法和体会.
一、注重对尖子生的培养，进行综合性训练
把“走进中考”这一教学环节引进课堂，在课堂上针对具体内容选择一些历年中考试题进行练习，让学生了解中考试题的题型、难度、思路，以便使学生适应；以综合性题为作业，加强训练难度；在解题过程中要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意、注重逻辑关系，力求解题的完整、完美.
对冒尖学生进行综合复习就是利用基础知识解决一些较复杂的综合问题，牵扯的知识面广，不受章节界线的限制、不受前后知识顺序的限制、不受代数与几何知识的限制、不受各学科之间知识的限制、解决综合问题的关键是要有各科扎实牢固的基础知识功底．
一、注重对尖子生的培养，进行综合性训练
把“走进中考”这一教学环节引进课堂，在课堂上针对具体内容选择一些历年中考试题进行练习，让学生了解中考试题的题型、难度、思路，以便使学生适应；以综合性题为作业，加强训练难度；在解题过程中要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意、注重逻辑关系，力求解题的完整、完美.
对冒尖学生进行综合复习就是利用基础知识解决一些较复杂的综合问题，牵扯的知识面广，不受章节界线的限制、不受前后知识顺序的限制、不受代数与几何知识的限制、不受各学科之间知识的限制、解决综合问题的关键是要有各科扎实牢固的基础知识功底．