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近年来，各个大学都普遍开设了计算机公共选修选课。《flash动画制作》以其生动鲜活，实用性强，易懂易学的特点备受大学生的青昧。但该公共课的实际教学中，往往由于教学过程实施不当，导致学生在学习初期摩拳擦掌，跃跃欲试。学到最后却摇头惊叹，无从下手。从不同的层面优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，可以提高学生的学习能力。