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对于初中学生而言,是思维能力和学习习惯养成的关键时期,初中语文课文中蕴含着丰富的人文精神和文化素养,能够提升 学生的精神世界,陶冶学生的情操,进而提高初中学生的综合素质,将发散性思维应用到对课文意境的品读中,有助于深入对课文内容的 理解和感知,本文从作品的时代背景、时代价值、作品内涵以及精神追求等多个方面探究了发散性思维品读初中语文课文意境的实践策略。