【摘 要】
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培养学生的学习动机对于物理教学来说具有比较重要的意义,教师只有让学生想学、乐学,才能化＂被动灌输＂为＂主动学习＂,进而优化学生物理学习行为,提高学生物理学习成绩,促进物理课
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培养学生的学习动机对于物理教学来说具有比较重要的意义,教师只有让学生想学、乐学,才能化＂被动灌输＂为＂主动学习＂,进而优化学生物理学习行为,提高学生物理学习成绩,促进物理课堂教学效率和教学质量的全面提升。初中物理教师在做好教学设计的同时,也要在平时的教学中注重与学生的沟通交流,了解学生的兴趣点,尽量将这些兴趣点融入到物理课堂教学中,不断激发学生的学习动机,提高物理课堂学习效率。
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