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发挥高校哲学社会科学育人功能，首先必须坚持以马克思主义为指导，才能真正的为党和国家培养合格的建设者和接班人。同时需要高校重要的德育工作骨干高校辅导员来进行效果巩固。高校的辅导员的首要职责就是思想理论教育和价值引领，因此辅导员的工作是高校开展哲学社会科学育人工作的重要组成部分，也具有着非常重要的推动作用。
2016年5月17日，习近平总书记在北京主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话，他强调，一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。坚持和发展中国特色社会主义，哲学社会科学具有不可替代的重要地位，哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用。辅导员是我们高等院校中教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，更是我们高校中德育教育的重要力量。
一、高校辅导员要提高对哲学科学育人工作的重视程度
辅导员的立德树人工作中应该深入发掘高校哲学社会科学的教育和引导功能，使其充分展现其重要的理论价值和实践指导意义。目前高校对哲学育人功能的强化主要集中在哲学等相关的课堂，而学生通过基础的理论学习后，对于所学到所用是一个非常曲折的过程，需要目标群体即大学生们真学、真懂、真会、才能做到真用。简短的基础课很难达到温故和巩固所学内容的效果。而学生在高校的学习和生活中接触最多的是高校辅导员，高校辅导员是德育工作则主干力量，学生在对哲学社会科学领域的探索过程中，是需要实践来检验真理的，这就需要有我们坚定的唯物主义者，崇高的马克思主义的信仰者，我们的辅导员来加以引导。
二、增强和发挥高校哲学社会科学育人的实效性
发挥高校哲学社会科学育人功能，首先必须坚持以马克思主义为指导，才能真正的为党和国家培养合格的建设者和接班人。但是单一的依靠大学生新入学时的哲学社会科学基础课堂来达到使其内容真正的入脑、入心，并且达到真学、真信、真懂、真用的目标，还需要高校重要的德育工作骨干高校辅导员来进行效果巩固。高校的辅导员的首要职责就是思想理论教育和价值引领，具有非常重要的推动作用。
在价值取向日趋多元的今天，科学的哲学知识体系有助于学生包括我们在重大思想理论问题上明辨是非，有助于学生们客观辩证的看待问题，有助于他们在今后的学习和生活中抵制各种错误和腐朽的思想影响。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上也强调，一定要解决的就是真学、真懂、真信、真用的问题。
三、需要的宽口径的知识储备中必须具备哲学社会科学相关理论
党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业发展，把高校思想政治工作摆在突出位置，提出要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，对高校建设高素质人才队伍提出了新要求。高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。新时代高校学生群体特征发生了显著变化，对高校思想政治工作者能力、素质、工作方式方法都提出了新的要求。
专业化建设是辅导员队伍建设的必然选择，专业化的辅导员应当具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力及教育引导能力、调查研究能力等。在辅导员实际工作中具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识，能够承担起岗位职责。
四、将哲学社会科学的相关理论贯穿到学生思想理论教育和价值引领工作中
哲学社会科学在育人方面具有较强的优势，而育人工作又是一项复杂的系统工程，仅仅依靠思想政治教育学科的力量难以充分支撑育人工作的开展。这就迫切需要哲学社会科学相关学科群策群力，共同参与到思想政治教育工作中，携手推动育人工作的开展，同时，以思想政治教育工作为依托，强化高校哲学社会科学育人功能。强大的祖国培养出来学生，应当具有较高的哲学素养，坚持马克思主义理论，辅导员推进哲学科学育人功能终究要以马克思主义的科学理论为指导，将哲学社会科学相关理论融入到日常的思想政治教育工作中，并与社会科学相关理论和思想政治教育理論相融合群策群力，合力育人，真正坚持哲学社会科学课程教学的正确导向，引领广大学生树立和践行社会主义核心价值体系，使之成为为时代所需要的有用之才。
2016年5月17日，习近平总书记在北京主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话，他强调，一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。坚持和发展中国特色社会主义，哲学社会科学具有不可替代的重要地位，哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用。辅导员是我们高等院校中教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，更是我们高校中德育教育的重要力量。
一、高校辅导员要提高对哲学科学育人工作的重视程度
辅导员的立德树人工作中应该深入发掘高校哲学社会科学的教育和引导功能，使其充分展现其重要的理论价值和实践指导意义。目前高校对哲学育人功能的强化主要集中在哲学等相关的课堂，而学生通过基础的理论学习后，对于所学到所用是一个非常曲折的过程，需要目标群体即大学生们真学、真懂、真会、才能做到真用。简短的基础课很难达到温故和巩固所学内容的效果。而学生在高校的学习和生活中接触最多的是高校辅导员，高校辅导员是德育工作则主干力量，学生在对哲学社会科学领域的探索过程中，是需要实践来检验真理的，这就需要有我们坚定的唯物主义者，崇高的马克思主义的信仰者，我们的辅导员来加以引导。
二、增强和发挥高校哲学社会科学育人的实效性
发挥高校哲学社会科学育人功能，首先必须坚持以马克思主义为指导，才能真正的为党和国家培养合格的建设者和接班人。但是单一的依靠大学生新入学时的哲学社会科学基础课堂来达到使其内容真正的入脑、入心，并且达到真学、真信、真懂、真用的目标，还需要高校重要的德育工作骨干高校辅导员来进行效果巩固。高校的辅导员的首要职责就是思想理论教育和价值引领，具有非常重要的推动作用。
在价值取向日趋多元的今天，科学的哲学知识体系有助于学生包括我们在重大思想理论问题上明辨是非，有助于学生们客观辩证的看待问题，有助于他们在今后的学习和生活中抵制各种错误和腐朽的思想影响。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上也强调，一定要解决的就是真学、真懂、真信、真用的问题。
三、需要的宽口径的知识储备中必须具备哲学社会科学相关理论
党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业发展，把高校思想政治工作摆在突出位置，提出要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，对高校建设高素质人才队伍提出了新要求。高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。新时代高校学生群体特征发生了显著变化，对高校思想政治工作者能力、素质、工作方式方法都提出了新的要求。
专业化建设是辅导员队伍建设的必然选择，专业化的辅导员应当具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力及教育引导能力、调查研究能力等。在辅导员实际工作中具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识，能够承担起岗位职责。
四、将哲学社会科学的相关理论贯穿到学生思想理论教育和价值引领工作中
哲学社会科学在育人方面具有较强的优势，而育人工作又是一项复杂的系统工程，仅仅依靠思想政治教育学科的力量难以充分支撑育人工作的开展。这就迫切需要哲学社会科学相关学科群策群力，共同参与到思想政治教育工作中，携手推动育人工作的开展，同时，以思想政治教育工作为依托，强化高校哲学社会科学育人功能。强大的祖国培养出来学生，应当具有较高的哲学素养，坚持马克思主义理论，辅导员推进哲学科学育人功能终究要以马克思主义的科学理论为指导，将哲学社会科学相关理论融入到日常的思想政治教育工作中，并与社会科学相关理论和思想政治教育理論相融合群策群力，合力育人，真正坚持哲学社会科学课程教学的正确导向，引领广大学生树立和践行社会主义核心价值体系，使之成为为时代所需要的有用之才。