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地理课程标准认为,从地理学科的教学要求和学生的学科素养发展需要出发,尝试运用多元化的教学思维模式教学,不仅符合学生地理学习发展需要,还能够有效提高课程教学效率.不过,我们在教学中的有些方法,仍需要进一步反思,主要体现在:学生的学习自主探究性未能得到很好体现;合作探究深度有所欠缺;社会实践形式不够丰富.