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近年来,在新课改的热潮中,教师的教学策略、学生的学习方式以及课堂的教学模式等都发生了空前的变化,新课程改革的热度也有增无减.但是,在“课改热”的背后,仍然有一些新问题值得每一位教师去“冷思考”.在理论联系实际的基础上,浅显论述小学数学“课改热”背后的一些“冷思考”.
小学数学“课改热”背后的“冷思考”
【摘 要】
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近年来,在新课改的热潮中,教师的教学策略、学生的学习方式以及课堂的教学模式等都发生了空前的变化,新课程改革的热度也有增无减.但是,在“课改热”的背后,仍然有一些新问题
【机 构】
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浙江省台州市三门县外国语小学,浙江 台州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年3期
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