【摘 要】
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许多青年教师批改作文存在着两个问题：一是轻视课内批改作文的作用，将作文批改工作放在课后。这样做只能将教师往作文堆里推，还遏制了学生对自己作文质量做出自我评价的主动性。
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许多青年教师批改作文存在着两个问题：一是轻视课内批改作文的作用，将作文批改工作放在课后。这样做只能将教师往作文堆里推，还遏制了学生对自己作文质量做出自我评价的主动性。二是批改作文只讲究形式，不重视效果，结果使老师的辛勤批改成为无效劳动。如何使老师的劳动获?
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