论文部分内容阅读
乌申斯基曾经说过：“在教学中应保持智力发展和道德发展的统一。”带着这样的信念，我们根据黑龙江省齐齐哈尔市龙江县实验小学实际，落实“立德树人”的办学任务，确定了“沐浴七彩阳光，让孩子明天更辉煌”的办学理念，通过丰富的德育体系和张扬个性的精品课程，让我们的学生拥有充实快乐的校园生活，形成高尚有礼的道德品质，使这里，成为孩子放飞梦想的起点！
立德树人，赋予孩子精彩人生
德育教育是教育者按照一定社會的要求和受教育者品德形成发展的规律，对受教育者心理施加影响，以培养成教育者所期望的思想品德的活动。德育处于学校教育工作的首要地位，道德修养对于现代学生教育来说显得尤为重要。为此本校致力于打造“少先队文化”，构建“337”德育活动模式，形成了鲜明特色。以自主学习理论为指导，以小组合作学习为载体，梳理、归纳出了低中高三个年段的基本教学流程，积极构建高效课堂。
新一年入学，模仿古代启蒙学习“开笔礼”仪式，让孩子们在体验中感受中华传统文化，养成良好学习、行为习惯和尊师感恩美德。班级实行“星级化”评价，依托“五星队员”评比，形成学生自主管理基础。通过“星级小组”评价，拓展学生自主管理空间，设立“星级班级”评比，强化学生自主管理内涵。此外，学校每年举行一次“科技活动节”“体育文化艺术节”“读书节”，“三节”成为德育活动的重要载体。把“七个序列”的德育内容引申为“七色光”，让孩子们沐浴着七彩阳光，茁壮成长。赤——爱国主义及革命传统教育；橙——心理健康与生命教育；黄——劳动与行为习惯教育；绿——科技环保教育；青——感恩教育与礼仪教育；蓝——理想与信念教育；紫——法制与安全教育。
为了让办学理念和素质教育的核心要义更加形象、具体，贴近小学生实际，本校实施了“葵花沐浴七色光，朵朵耀眼放光芒”的主题型学校文化。“葵花沐浴七色光”充分表达了我们在教育追求上的两层内涵：一是积极看待学生——把学生视为小葵花，用“积极、正直、向上、开放、快乐”的“向日葵精神”伴随孩子成长；二是学生在学校“七色光”德育内容和党的阳光沐浴下茁壮成长。“朵朵耀眼放光芒”则充分表达了学校的教育追求。
精品课程，提高孩子综合素养
把德智体美全面发展总体目标和社会主义核心价值观融入课程体系，并与学生发展核心素养相联系，相互支撑。在开好国家和地方课程基础上，开发写字、集邮、读书、美术纸版画、心理健康等基础类和特色类“小葵花”校本课程。写字课开设30余年，两名专职写字课教师都是全国书法协会会员。学校努力践行着师生人人写一手好字的目标，成为全国规范汉字书写特色学校；读书课开设经典诵读、孔子讲堂、名著欣赏，同时开展读书节系列活动，包括“读中华美文，做少年君子”主题演讲，读写手抄报和校园书市；开设《集邮》校本课，并编写了《集邮》校本课程读本，该读本被评为全国校本教材二等奖，学校被授予“国家级青少年集邮活动示范基地”称号。同时，结合画邮票、“集邮手抄报”、集邮“三热爱”活动、“集邮驿站”，让集邮文化走进课堂；此外，信息技术、品德、社会学科制作的“中华大家庭”专题学习网站，获得了全国第七届信息技术课件制作三等奖。
学生社团由班级社团和校级小蜜蜂文学社、小天鹅舞蹈团、墨趣软笔社团、百灵鸟合唱团、钱学森研究所等十几个专业性社团组成，教师社团由“e秀坊”和兰亭书苑组成。两级社团让学生施展才华，发展特长，让教师专业成长，自我发展。富有现代高科技元素的学生社团——“钱学森少年研究所”，为培养杰出人才打基础、建平台；航空航天社团参加2015科技类全国小学生航空模型公开赛获一等奖3项、二等奖2项、三等奖10项，包揽了火箭助推滑翔机赛全部金、银、铜牌，参加省市级比赛多次获奖；悠悠球社团百人方阵表演、20人花式表演和航空航天社团自制水火箭、模型火箭放飞梦想特色展示，在黑龙江少儿频道分别播出。
多维育人，共筑和谐育人目标
学校要更好地育人，就必须统筹学校、家庭、社会三大教育阵地，通过多元互动，达到育人的目标。
家校联合，多维育人 开设家长讲堂，通过校迅通、微信、QQ等方式，使家校教育协调起来，促进了教育和谐发展。
社会联动，注重实践 学校依托县烈士陵园、规划展览馆、邮政局、志刚广场等德育基地和一些自然景观，开展主题实践活动。学生走出校园去祭扫烈士墓，参观县规划展览馆、邮政局，到志刚广场去清洁小广告、文艺演出等，使革命传统教育、爱家乡教育、公民素养教育、人文教育等得到了有机融合。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。学校先后获得了国家级德育先进学校、少先队大队“红花集体”、省级首批示范性小学、一类学校、标准化建设先进学校、教育系统先进单位等荣誉称号。我们始终牢记陶行知先生的话：要甘做人梯培俊杰，乐为红烛照来人，让文化内涵彰显育人魅力，和谐创新共创明天辉煌！
（作者单位：黑龙江省齐齐哈尔市龙江县实验小学）
立德树人，赋予孩子精彩人生
德育教育是教育者按照一定社會的要求和受教育者品德形成发展的规律，对受教育者心理施加影响，以培养成教育者所期望的思想品德的活动。德育处于学校教育工作的首要地位，道德修养对于现代学生教育来说显得尤为重要。为此本校致力于打造“少先队文化”，构建“337”德育活动模式，形成了鲜明特色。以自主学习理论为指导，以小组合作学习为载体，梳理、归纳出了低中高三个年段的基本教学流程，积极构建高效课堂。
新一年入学，模仿古代启蒙学习“开笔礼”仪式，让孩子们在体验中感受中华传统文化，养成良好学习、行为习惯和尊师感恩美德。班级实行“星级化”评价，依托“五星队员”评比，形成学生自主管理基础。通过“星级小组”评价，拓展学生自主管理空间，设立“星级班级”评比，强化学生自主管理内涵。此外，学校每年举行一次“科技活动节”“体育文化艺术节”“读书节”，“三节”成为德育活动的重要载体。把“七个序列”的德育内容引申为“七色光”，让孩子们沐浴着七彩阳光，茁壮成长。赤——爱国主义及革命传统教育；橙——心理健康与生命教育；黄——劳动与行为习惯教育；绿——科技环保教育；青——感恩教育与礼仪教育；蓝——理想与信念教育；紫——法制与安全教育。
为了让办学理念和素质教育的核心要义更加形象、具体，贴近小学生实际，本校实施了“葵花沐浴七色光，朵朵耀眼放光芒”的主题型学校文化。“葵花沐浴七色光”充分表达了我们在教育追求上的两层内涵：一是积极看待学生——把学生视为小葵花，用“积极、正直、向上、开放、快乐”的“向日葵精神”伴随孩子成长；二是学生在学校“七色光”德育内容和党的阳光沐浴下茁壮成长。“朵朵耀眼放光芒”则充分表达了学校的教育追求。
精品课程，提高孩子综合素养
把德智体美全面发展总体目标和社会主义核心价值观融入课程体系，并与学生发展核心素养相联系，相互支撑。在开好国家和地方课程基础上，开发写字、集邮、读书、美术纸版画、心理健康等基础类和特色类“小葵花”校本课程。写字课开设30余年，两名专职写字课教师都是全国书法协会会员。学校努力践行着师生人人写一手好字的目标，成为全国规范汉字书写特色学校；读书课开设经典诵读、孔子讲堂、名著欣赏，同时开展读书节系列活动，包括“读中华美文，做少年君子”主题演讲，读写手抄报和校园书市；开设《集邮》校本课，并编写了《集邮》校本课程读本，该读本被评为全国校本教材二等奖，学校被授予“国家级青少年集邮活动示范基地”称号。同时，结合画邮票、“集邮手抄报”、集邮“三热爱”活动、“集邮驿站”，让集邮文化走进课堂；此外，信息技术、品德、社会学科制作的“中华大家庭”专题学习网站，获得了全国第七届信息技术课件制作三等奖。
学生社团由班级社团和校级小蜜蜂文学社、小天鹅舞蹈团、墨趣软笔社团、百灵鸟合唱团、钱学森研究所等十几个专业性社团组成，教师社团由“e秀坊”和兰亭书苑组成。两级社团让学生施展才华，发展特长，让教师专业成长，自我发展。富有现代高科技元素的学生社团——“钱学森少年研究所”，为培养杰出人才打基础、建平台；航空航天社团参加2015科技类全国小学生航空模型公开赛获一等奖3项、二等奖2项、三等奖10项，包揽了火箭助推滑翔机赛全部金、银、铜牌，参加省市级比赛多次获奖；悠悠球社团百人方阵表演、20人花式表演和航空航天社团自制水火箭、模型火箭放飞梦想特色展示，在黑龙江少儿频道分别播出。
多维育人，共筑和谐育人目标
学校要更好地育人，就必须统筹学校、家庭、社会三大教育阵地，通过多元互动，达到育人的目标。
家校联合，多维育人 开设家长讲堂，通过校迅通、微信、QQ等方式，使家校教育协调起来，促进了教育和谐发展。
社会联动，注重实践 学校依托县烈士陵园、规划展览馆、邮政局、志刚广场等德育基地和一些自然景观，开展主题实践活动。学生走出校园去祭扫烈士墓，参观县规划展览馆、邮政局，到志刚广场去清洁小广告、文艺演出等，使革命传统教育、爱家乡教育、公民素养教育、人文教育等得到了有机融合。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。学校先后获得了国家级德育先进学校、少先队大队“红花集体”、省级首批示范性小学、一类学校、标准化建设先进学校、教育系统先进单位等荣誉称号。我们始终牢记陶行知先生的话：要甘做人梯培俊杰，乐为红烛照来人，让文化内涵彰显育人魅力，和谐创新共创明天辉煌！
（作者单位：黑龙江省齐齐哈尔市龙江县实验小学）