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让学生通过“先做后学、先学后教、少教多学、再创造、再提升,发现问题,获取新知”这一主动学习的途径,不断实践生本教育的核心思想.
立足生本课堂提高计算能力
【摘 要】
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让学生通过“先做后学、先学后教、少教多学、再创造、再提升,发现问题,获取新知”这一主动学习的途径,不断实践生本教育的核心思想.
【机 构】
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江苏省如皋市港城实验学校小学部 226500
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2017年4期
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