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目的 探究农村中小学教师校园应急处置能力培训. 方法： 选择了赣州市农村中小学教师 100 名作为作为研究对象, 对教师进行 4 学时的急救理论授课和 8 学时的技能操作技能培训. 然后对参与研究的教师进行理论考核, 比较教师的考核现状.结果： 经过相应的授课和培训之后, 农村中小学教师的急救意识、 处置能力显著提高.结论： 相应的授课和培训可以有效提高教师的急救综合素质, 能为保证中小学生健康和校园安全提供有力的保障.