新课程背景下小学蒙语文阅读教学的新特点

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小学蒙语文阅读教学本质是一种对话教学。对话不仅仅是一种教学形式,更是一种教学思想,是在平等、民主、和谐的氛围中培养学生理解力和创造力,从而培养民主思想和独立精神的活动。长期以来,小学蒙语文活动课程处于受忽视的地位,课时难以保证,课堂内容单调,课堂教学形式陈旧落后,这一方面造成了教学资源的浪费,另一方面也造成了学生蒙语文能力畸形发展。在新课程背景下充分发挥小学蒙语文教育的打破课堂封闭性、强调学生的主体性、拓展学生的阅读空间等特点,使新课程背景下的小学蒙语文教育更上一层楼。
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