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基于阅读疗法历史、现状和取得的主要成绩,文章论述医学院校开设通识课程＂阅读疗法＂的必要性与可行性,并在此基础上提出通识教育课程＂阅读疗法＂的课程体系。从教材选择、课程内容、授课学时、教学方法、考核办法等方面探讨＂阅读疗法＂课程体系的构建,旨在将阅读疗法教学内容与最新研究成果、典型医案、常见问题相结合,提高大学生阅读治疗应用的能力。