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广播电视大学是由邓小平同志亲自批准兴办的，经过了三十年的历程，得到蓬勃发展，已成为中国教育事业中重要的部分。当前，广播电视大学正处于向开放大学转型时期，广播电视大学的发展又面临着新的考验。
文化何其重要，一个国家真正的崛起是文化的崛起，如果一个国家丧失了自己的文化被其他的强势文化取而代之，那么这个国家无论从经济还是其他方面都成了强国的傀儡，文化就是一个国家和民族不可取代的灵魂。同样，校园文化也是一个学校的灵魂。一个学校如果没有充分发挥文化的功能，那么它便没有长远生存与发展的空间，因此我们必需重新审视开放大学的校园文化建设。
一、开放大学校园文化建设的内涵
校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是学校特有的精神环境和文化氛围，核心在于学校的办学理念与师生共同的价值追求，是一所学校生命与灵魂的集中体现。开放大学校园文化是电大校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总和，它包括环境文化、制度文化、行为文化和精神文化等，集中表现为一种共同的行为准则、价值观念和道德规范，具有先导、辐射、熏陶、教育、约束等功能，在电大发展中具有举足轻重的作用。
二、加强开放大学校园文化建设的对策
1、凝练电大精神文化，构筑共同的精神家园。
电大根据自己的历史传统、办学特色和精神风貌，形成一种精神文化，这种精神文化看不到、摸不着，但其精神已渗透到校园的各种文化载体及其行为主体身上，透射出独特的校园精神的凝聚力和感染力。电大精神是电大校园文化建设的基本内核。勇力开拓、善于学习、艰苦奋斗、勤奋进取、锲而不舍、百折不挠是电大的精神；平民进步的阶梯、教育公平的砝码、充实自我和增进动力的补给是电大的核心价值；自强、创新、求知、有为是电大保持旺盛生命力的源泉；使校训“网纳百川，育达江源”成为电大师生共同追求的价值取向。在进入开放大学的过程中，仍然要坚持电大文化精神。
2、提高教学质量，营造良好的育人环境。
坚持以教学为中心，注重人格培养和素质提升，形成教书育人、尊师重教、以人为本、追求完美的教育教学良好环境，这是校园文化建设的一项重要内容。坚持以培养学生的创新精神和实践能力为核心的现代教育观，为学生提供开放的学习空间，使终身学习和开放教育理念深入持久地影响和感染学生。以专业和课程教学为主渠道、以社会实践活动为依托，全面提高学生的思想道德水平和科学文化素质。把握高等应用型人才培养目标的定位。提升为学生提供个性化学习支持服务的能力和水平。根据职业人“基于需要、基于经验、基于理解、基于生活”的学习特点和多样化学习需求，深化以教学内容和课程体系改革为重点的教学改革，营造和谐合作的学习氛围，从而使学生自由发展、全面发展、和谐发展的内在需要自然地被激发出来。
3、发挥教师的主导作用，形成良好的校风、教风和学风。
在教师中努力倡导和培养严谨的科学态度，无畏的开拓精神，蓬勃的创造能力和崇高的思想品德，积极营造和谐、民主的校风，形成和谐、团结、合作的人际环境和客观、公正的集体舆论环境。建立更加完善的激励机制，提高教师工作的主动性、创造性。加强教师思想品德和学术道德教育，制定并遵守教师职业道德规范，坚持“以学生为本”，通过天地人网为学生提供全程学习支持服务，教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导，学生利用多种媒体资源开展自主学习与协作学习。弘扬、践行“求知、自强、开放、有为”的校风；“厚德博学，知行合一”的教风；“乐学善思，学以致用”的学风。
4、形成基于网络的校园文化氛围。
校园媒体是校园文化的重要载体，是对学生进行思想政治教育的主要阵地，是传播主流价值观和各种信息的有效工具，是沟通师生和学校领导的桥梁和纽带，是合理表达师生诉求的重要渠道。高度重视、积极建设、有效管理，让其在校园文化建设中发挥积极的引领作用。将虚拟校园与现实校园建设相结合，传统教学与现代技术相结合，远程信息传递与面对面交流相结合，多种媒体和手段综合运用，搭建学校与学生、教师与学生、学生与学生、学校与学校之间沟通的桥梁，营造和谐的学校文化氛围。建设网络虚拟校园，构建思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网上文化社区和交流平台，不断完善校园网络文化在价值导引、素质提升、人格完善方面的功能。围绕开放大学的特点，建设图书馆和实验室，加快向现代化、数字化、网络化方向发展，使其成为体现开放大学文化底蕴、学习气氛、学术气氛的重要窗口和学生实践能力培养的基地。
5、重视校园人文环境建设，丰富校园文化生活。
建设和谐优美的校园景观和校园环境，增强学校的文化气息，为师生创造良好的学习和工作环境，使师生亲近校园，有如走入家园之感。精心组织内容丰富、形式新颖、吸引力强、参与面广的思想政治、学术科技、文娱体育等学生活动，使学生在活动中受到潜移默化的影响。利用重大节庆日、纪念日，组织开展主体鲜明的教育活动。充分发挥“典礼”这一大学文化符号的作用，精心组织开学典礼、毕业典礼和校庆活动，传递电大精神和电大文化。
6、建立完善制度，推进制度文化建设。
通过制度文化建设，不仅要培育人的自觉规范的行为，良好文明的习惯，更重要的是在这一过程中逐步形成一种共同的价值取向，一种向上的清风正气，一种和谐的校园氛围。由此可见，制度建设的目的是约束人，而制度文化建设的目的是培育人。建立和完善远程教学运行、多领域合作、全方位服务的各项制度，在坚持“五统一”的系统运作模式基础上，进一步完善管理形式、管理手段、管理制度，强化教学系统监控体系、质量保证体系、技术支持和学习支持服务体系，电大系统建设由粗放型管理向精细化管理转变，形成宏微观均运行良好的管理体制。在建立完善制度、执行制度过程中，更要注重培育人的一种自觉的品德行为，良好文明的习惯，热情饱满的精神。
参考文献：
[1]刘继红.转型期的电大校园文化建设[J].群众.2005（10）.
[2]赵素芳.浅析如何加强电大的校园文化建设[J].科学之友（B）版.2009（11）.
（作者单位：青海广播电视大学）
文化何其重要，一个国家真正的崛起是文化的崛起，如果一个国家丧失了自己的文化被其他的强势文化取而代之，那么这个国家无论从经济还是其他方面都成了强国的傀儡，文化就是一个国家和民族不可取代的灵魂。同样，校园文化也是一个学校的灵魂。一个学校如果没有充分发挥文化的功能，那么它便没有长远生存与发展的空间，因此我们必需重新审视开放大学的校园文化建设。
一、开放大学校园文化建设的内涵
校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是学校特有的精神环境和文化氛围，核心在于学校的办学理念与师生共同的价值追求，是一所学校生命与灵魂的集中体现。开放大学校园文化是电大校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总和，它包括环境文化、制度文化、行为文化和精神文化等，集中表现为一种共同的行为准则、价值观念和道德规范，具有先导、辐射、熏陶、教育、约束等功能，在电大发展中具有举足轻重的作用。
二、加强开放大学校园文化建设的对策
1、凝练电大精神文化，构筑共同的精神家园。
电大根据自己的历史传统、办学特色和精神风貌，形成一种精神文化，这种精神文化看不到、摸不着，但其精神已渗透到校园的各种文化载体及其行为主体身上，透射出独特的校园精神的凝聚力和感染力。电大精神是电大校园文化建设的基本内核。勇力开拓、善于学习、艰苦奋斗、勤奋进取、锲而不舍、百折不挠是电大的精神；平民进步的阶梯、教育公平的砝码、充实自我和增进动力的补给是电大的核心价值；自强、创新、求知、有为是电大保持旺盛生命力的源泉；使校训“网纳百川，育达江源”成为电大师生共同追求的价值取向。在进入开放大学的过程中，仍然要坚持电大文化精神。
2、提高教学质量，营造良好的育人环境。
坚持以教学为中心，注重人格培养和素质提升，形成教书育人、尊师重教、以人为本、追求完美的教育教学良好环境，这是校园文化建设的一项重要内容。坚持以培养学生的创新精神和实践能力为核心的现代教育观，为学生提供开放的学习空间，使终身学习和开放教育理念深入持久地影响和感染学生。以专业和课程教学为主渠道、以社会实践活动为依托，全面提高学生的思想道德水平和科学文化素质。把握高等应用型人才培养目标的定位。提升为学生提供个性化学习支持服务的能力和水平。根据职业人“基于需要、基于经验、基于理解、基于生活”的学习特点和多样化学习需求，深化以教学内容和课程体系改革为重点的教学改革，营造和谐合作的学习氛围，从而使学生自由发展、全面发展、和谐发展的内在需要自然地被激发出来。
3、发挥教师的主导作用，形成良好的校风、教风和学风。
在教师中努力倡导和培养严谨的科学态度，无畏的开拓精神，蓬勃的创造能力和崇高的思想品德，积极营造和谐、民主的校风，形成和谐、团结、合作的人际环境和客观、公正的集体舆论环境。建立更加完善的激励机制，提高教师工作的主动性、创造性。加强教师思想品德和学术道德教育，制定并遵守教师职业道德规范，坚持“以学生为本”，通过天地人网为学生提供全程学习支持服务，教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导，学生利用多种媒体资源开展自主学习与协作学习。弘扬、践行“求知、自强、开放、有为”的校风；“厚德博学，知行合一”的教风；“乐学善思，学以致用”的学风。
4、形成基于网络的校园文化氛围。
校园媒体是校园文化的重要载体，是对学生进行思想政治教育的主要阵地，是传播主流价值观和各种信息的有效工具，是沟通师生和学校领导的桥梁和纽带，是合理表达师生诉求的重要渠道。高度重视、积极建设、有效管理，让其在校园文化建设中发挥积极的引领作用。将虚拟校园与现实校园建设相结合，传统教学与现代技术相结合，远程信息传递与面对面交流相结合，多种媒体和手段综合运用，搭建学校与学生、教师与学生、学生与学生、学校与学校之间沟通的桥梁，营造和谐的学校文化氛围。建设网络虚拟校园，构建思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网上文化社区和交流平台，不断完善校园网络文化在价值导引、素质提升、人格完善方面的功能。围绕开放大学的特点，建设图书馆和实验室，加快向现代化、数字化、网络化方向发展，使其成为体现开放大学文化底蕴、学习气氛、学术气氛的重要窗口和学生实践能力培养的基地。
5、重视校园人文环境建设，丰富校园文化生活。
建设和谐优美的校园景观和校园环境，增强学校的文化气息，为师生创造良好的学习和工作环境，使师生亲近校园，有如走入家园之感。精心组织内容丰富、形式新颖、吸引力强、参与面广的思想政治、学术科技、文娱体育等学生活动，使学生在活动中受到潜移默化的影响。利用重大节庆日、纪念日，组织开展主体鲜明的教育活动。充分发挥“典礼”这一大学文化符号的作用，精心组织开学典礼、毕业典礼和校庆活动，传递电大精神和电大文化。
6、建立完善制度，推进制度文化建设。
通过制度文化建设，不仅要培育人的自觉规范的行为，良好文明的习惯，更重要的是在这一过程中逐步形成一种共同的价值取向，一种向上的清风正气，一种和谐的校园氛围。由此可见，制度建设的目的是约束人，而制度文化建设的目的是培育人。建立和完善远程教学运行、多领域合作、全方位服务的各项制度，在坚持“五统一”的系统运作模式基础上，进一步完善管理形式、管理手段、管理制度，强化教学系统监控体系、质量保证体系、技术支持和学习支持服务体系，电大系统建设由粗放型管理向精细化管理转变，形成宏微观均运行良好的管理体制。在建立完善制度、执行制度过程中，更要注重培育人的一种自觉的品德行为，良好文明的习惯，热情饱满的精神。
参考文献：
[1]刘继红.转型期的电大校园文化建设[J].群众.2005（10）.
[2]赵素芳.浅析如何加强电大的校园文化建设[J].科学之友（B）版.2009（11）.
（作者单位：青海广播电视大学）