【摘 要】
：
在统编教材中,每个单元都有关于语文要素的具体要求.所谓语文要素,即各种基本的语文素养,包含以下三个要点:一是纳入语文课程与教学的语文知识;二是儿童必须具备的语文能力,
论文部分内容阅读
在统编教材中,每个单元都有关于语文要素的具体要求.所谓语文要素,即各种基本的语文素养,包含以下三个要点:一是纳入语文课程与教学的语文知识;二是儿童必须具备的语文能力,即要在听说读写中发展语言、发展思维;三是习得学习语文的策略与习惯,能够以语文的眼光积累学习语文的经验,建构语文学习场.rn实践证明,语文要素并非静态地或单一地发挥作用,而是通过多维的动态形式呈现,在过程中指向学生思维能力、阅读能力、表达能力的培养.因此,教师要聚焦语文要素,在学习活动的设计与实施中整合多元指向,以期促进学生学习的真实发生.笔者以四(下)《母鸡》一课为例,深入解析如何通过整合多元指向达到落实语文要素的目标.
其他文献
背景:随机对照临床试验被认为是证明药物、新的诊疗技术安全性和有效性的“金标准”,而临床试验文献的质量也越来越受到重视,从20世纪80年代开始,国内外就陆续有学者采用各种方法进行临床试验文献质量的评价。 目的:本研究采用专家咨询和小组讨论相结合的方式形成符合中文临床试验报告撰写习惯的质量评价量表和详细的量表使用说明,并且对量表的信度和效度进行评价,同时探讨临床文献“质量”的定义。 方法:
一复习导入rn师:同学们,我们在第四单元学习了一篇文言文是——rn生:《精卫填海》.rn师:谁给大家背诵一下?rn(生背诵)rn师:一字未错,你的记忆力很好!《精卫填海》是一篇神话
一、谈话开启,链接已有经验,形成文化场rn师:同学们,我了解到你们已学过很多首古诗,其中一首是《江南》,请大家背诵一遍.rn(生背诵)rn师:还有一首《采莲曲》,也请大家背诵一
一故事引入,揭示课题rn师:同学们,今天上课之前老师请大家来看一张图片.(出示图片)看到这张图片,你立刻想到的故事是——rn生:后羿射日.rn师:谁听过这个故事?(生举手)这么多
党的十三大号召全党要注重理论研究工作，对马克思主义理论研究工作提出了更高的要求，指出“当前，党的马克思主义理论建设的状况，同我们正在进行的伟大事业相比，是很不相称的”；提出
《九章算术》中记载了用一组方程式解决实际问题的史料,这些史料间接地诠释了方程对于数学学习以外的作用.随着课程改革的不断发展,从简单的算数思想转变到方程思想中来,从四
一整体感知,概括要点rn师:这节课,我们学习第25课《好的故事》.这是一篇散文诗,作者是鲁迅先生.(出示相关资料)一起读.rn(生齐读)rn师:这篇散文诗不大好懂,但这节课咱们要努
一、借用生字,体验预测rn1.激发兴趣.rn师:今天老师带来了一些“金币”.(出示“金币”)大家猜猜这些“金币”是干什么用的.rn(生答,师进行激励性评价)rn师:不卖关子了,“金币
目的:探究延续性护理在输尿管结石术后携带双“J”管出院患者中的应用效果.方法:选择2019年2月至2020年1月我科64例输尿管结石术后携带双“J”管出院患者为研究对象,以随机数
一明确任务rn师:同学们,我们已经进入到“有目的地阅读”这个单元的第三篇课文的学习了.现在就是来检验大家学得怎么样的时候,看看大家带着阅读任务能否很好地读懂材料,并加