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一道美味佳肴总是要讲究色香味俱全，一位优秀的厨师总是在色香味上大下工夫！初中英语就好比一道美味佳肴，更要求我们老师在“色、香、味”上大做文章。只有让我们的每一节课都是“色、香、味”俱全，才能引起学生的食欲，让他们在英语的大餐桌上大快朵颐，保质保量地完成预定的教学目标。 那么，如何才能使我们的每一堂课都上得“色、香、味”俱全呢？本人经过多年的教学实践，认为应注意以下几个方面。
一、色
一道好菜，高级的厨师肯定会做得赏心悦目，让人一看就忍不住食指大动。作为一名英语教师，要想使学生在课堂上去主动学习英语，首先应该做到：教师教态自然化、教学手段多样化、教学方式新颖化。俗话说：亲其师才能信其道。作为一名现代教育工作者，我们一定要摒弃旧时先生身上的穷酸、老气横秋的气质，打造一个赏心悦目的形象。初中学生的思想还不成熟，对事物的理解还停留在感性认知方面。喜欢一位老师就会喜欢这位老师的课，厌恶一位老师也就厌烦听他的课，甚至直接放弃这门功课的学习。因此，我们在教学中应该注意多给学生一些赞许的笑容、鼓励的目光、真诚的帮助、平等的交流；在教学手段上，要摒弃传统的“填鸭式”教学，多采用游戏、多媒体、黑板报、手抄报、阅读角等灵活多变的方式来激发学生学习英语的兴趣。在教学方式上，要鼓励学生进行自主式学习、合作式学习、探究式学习。
二、香
一盘美味当然要香气扑鼻！作为教师怎样才能让自己的课香气扑鼻呢？怎么才能让学生盼着上自己的课呢？
（1）渊博的知识是必不可少的。俗话说：台上一分钟，台下十年功。要想让自己的英语课变得有声有色，仅靠自己过去所学的点滴专业知识是远远不够的，仅靠我们对课本的熟悉和理解是远远不够的。我们必须在自己的业余时间里多多学习和充电，让自己的视野变得开阔再开阔，让自己的学识变得丰富再丰富，让自己的心变得年轻再年轻。只有这样才不会被我们的学生说我们out了，不会说我们和他们之间有逾越不了的代沟了。我们要不断充实自己，让自己不落在时代的后面；只有这样，我们的学生才会心悦诚服地和我们一起学习，才会产生和我们一起探讨的兴趣。
（2）专业的精通是不可或缺的。只有专业的才是最好的。专业一方面是课本上的专业，语法上的专业，这一方面是我们英语老师最起码要具备的，也是我们最容易具备的。有的老师甚至不用看课本就可以讲出这一课所有的知识点，我认为这只是做到了专业的一小步。我们不仅仅要做到课本上的专业，更要做到课本外的专业，比如口语的专业，我们不能说对课本上的文章就朗朗上口，对课本外的文章就结结巴巴；还有就是文化的专业，作为一名专业的英语老师，我们不仅要对英语知识专业，更要对英语文化专业；不仅要引导学生学习英语知识，更要引导学生有选择地学习西方的文化，西方的文明。
（3）技巧的应用是尤为重要的。有的老师老是抱怨有学生在自己的课堂上打瞌睡，总是说学生不务正业，不思进取。可是，就是他认为这么恶劣的学生，在别的课堂上或许是一出类拔萃的代表。这就说明不是学生不务正业，是我们的课堂不能引起学生的兴趣，不能调动学生的积极性。如果想调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，就要求我们教师要彻底打破以往的教学模式，有自己的崭新的风格。要引导学生找规律，找特点。比如借助多媒体、卡片、漫画，把枯燥的单词、句型形象化、实物化。
三、味
能让顾客下次还想来，最重要的就是回味无穷了。色、香，都是为了吸引顾客拿起筷子来品尝这道美味佳肴的。顾客只有相中了这道菜的独特的味道，才能满意。那么如何才能让学生能钟情于英语这道大餐呢？我的观点就是要做到“三轻松”：老师上课教得轻松、学生课堂学得轻松、家长在家辅导轻松。
老师上课教得轻松，就是说我们教师要彻底转变我们在课堂上的角色，由原来的知识传授者转变为学习的引导者。由原来的课堂上的主角转变为课堂的导演，把课堂的主角交给学生，给孩子们一个展现自我的舞台，让他们自主积极地寻求自己的食粮，探究自己的观点。充分利用现有的多媒体，根据课堂要求，设计完美的课堂流程，比如演讲、编排情景剧等活动。充分调动每一个同学的积极性，并根据学生的差异统筹安排角色，既照顾全面，又突出重点。要让每一位同学都感到轻松，让他们在积极参与中发现问题，探讨问题，解决问题。
学生课堂学得轻松，就要求我们教师正确引导学生，要有正确的学习方法和态度，调动他们的积极性，提高他们的学习效率。授之不如诱之，与其把学生当成大缸似的广口容器，“填鸭”式地灌输冷冰冰的语法、词汇，不如引起学生的兴趣，激起学生的胃口。以自己真挚的感情唤起学生的共鸣，用自己对英语的奔放诱发学生的激情。让他们在快乐中成长，在笑声中进步。
家长在家辅导轻松，就是要求我们老师要向课堂四十五分钟要成绩，不让学生把困难带回家。一旦学生把问题带回家，很可能得不到有效解决，甚至是打疲劳战。长此以往，势必会影响学生的学习成绩和学习兴趣，打击他们的学习积极性。家庭作业一定要简单有效，既不能让学生感到困难重重，又不能让学生去做无用功。要有针对性地、突出重点地布置少量的家庭作业。我一般不布置家庭作业，多数时候我都让学生回家后练习情景对话，编排主题演讲或是办手抄报。这样一方面学生感到兴趣倍增，没有丝毫的压力；另一方面学生也感到学习的轻松；最主要的是通过这些有益的活动能够事半功倍地巩固和预习，轻松地完成教学目标。
师者，传道授业解惑也，传道永远排在授业的前面。只要把学生领进学习英语的康庄大道，就不愁学生学不好英语。
（江苏省邳州市新河中学）
一、色
一道好菜，高级的厨师肯定会做得赏心悦目，让人一看就忍不住食指大动。作为一名英语教师，要想使学生在课堂上去主动学习英语，首先应该做到：教师教态自然化、教学手段多样化、教学方式新颖化。俗话说：亲其师才能信其道。作为一名现代教育工作者，我们一定要摒弃旧时先生身上的穷酸、老气横秋的气质，打造一个赏心悦目的形象。初中学生的思想还不成熟，对事物的理解还停留在感性认知方面。喜欢一位老师就会喜欢这位老师的课，厌恶一位老师也就厌烦听他的课，甚至直接放弃这门功课的学习。因此，我们在教学中应该注意多给学生一些赞许的笑容、鼓励的目光、真诚的帮助、平等的交流；在教学手段上，要摒弃传统的“填鸭式”教学，多采用游戏、多媒体、黑板报、手抄报、阅读角等灵活多变的方式来激发学生学习英语的兴趣。在教学方式上，要鼓励学生进行自主式学习、合作式学习、探究式学习。
二、香
一盘美味当然要香气扑鼻！作为教师怎样才能让自己的课香气扑鼻呢？怎么才能让学生盼着上自己的课呢？
（1）渊博的知识是必不可少的。俗话说：台上一分钟，台下十年功。要想让自己的英语课变得有声有色，仅靠自己过去所学的点滴专业知识是远远不够的，仅靠我们对课本的熟悉和理解是远远不够的。我们必须在自己的业余时间里多多学习和充电，让自己的视野变得开阔再开阔，让自己的学识变得丰富再丰富，让自己的心变得年轻再年轻。只有这样才不会被我们的学生说我们out了，不会说我们和他们之间有逾越不了的代沟了。我们要不断充实自己，让自己不落在时代的后面；只有这样，我们的学生才会心悦诚服地和我们一起学习，才会产生和我们一起探讨的兴趣。
（2）专业的精通是不可或缺的。只有专业的才是最好的。专业一方面是课本上的专业，语法上的专业，这一方面是我们英语老师最起码要具备的，也是我们最容易具备的。有的老师甚至不用看课本就可以讲出这一课所有的知识点，我认为这只是做到了专业的一小步。我们不仅仅要做到课本上的专业，更要做到课本外的专业，比如口语的专业，我们不能说对课本上的文章就朗朗上口，对课本外的文章就结结巴巴；还有就是文化的专业，作为一名专业的英语老师，我们不仅要对英语知识专业，更要对英语文化专业；不仅要引导学生学习英语知识，更要引导学生有选择地学习西方的文化，西方的文明。
（3）技巧的应用是尤为重要的。有的老师老是抱怨有学生在自己的课堂上打瞌睡，总是说学生不务正业，不思进取。可是，就是他认为这么恶劣的学生，在别的课堂上或许是一出类拔萃的代表。这就说明不是学生不务正业，是我们的课堂不能引起学生的兴趣，不能调动学生的积极性。如果想调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，就要求我们教师要彻底打破以往的教学模式，有自己的崭新的风格。要引导学生找规律，找特点。比如借助多媒体、卡片、漫画，把枯燥的单词、句型形象化、实物化。
三、味
能让顾客下次还想来，最重要的就是回味无穷了。色、香，都是为了吸引顾客拿起筷子来品尝这道美味佳肴的。顾客只有相中了这道菜的独特的味道，才能满意。那么如何才能让学生能钟情于英语这道大餐呢？我的观点就是要做到“三轻松”：老师上课教得轻松、学生课堂学得轻松、家长在家辅导轻松。
老师上课教得轻松，就是说我们教师要彻底转变我们在课堂上的角色，由原来的知识传授者转变为学习的引导者。由原来的课堂上的主角转变为课堂的导演，把课堂的主角交给学生，给孩子们一个展现自我的舞台，让他们自主积极地寻求自己的食粮，探究自己的观点。充分利用现有的多媒体，根据课堂要求，设计完美的课堂流程，比如演讲、编排情景剧等活动。充分调动每一个同学的积极性，并根据学生的差异统筹安排角色，既照顾全面，又突出重点。要让每一位同学都感到轻松，让他们在积极参与中发现问题，探讨问题，解决问题。
学生课堂学得轻松，就要求我们教师正确引导学生，要有正确的学习方法和态度，调动他们的积极性，提高他们的学习效率。授之不如诱之，与其把学生当成大缸似的广口容器，“填鸭”式地灌输冷冰冰的语法、词汇，不如引起学生的兴趣，激起学生的胃口。以自己真挚的感情唤起学生的共鸣，用自己对英语的奔放诱发学生的激情。让他们在快乐中成长，在笑声中进步。
家长在家辅导轻松，就是要求我们老师要向课堂四十五分钟要成绩，不让学生把困难带回家。一旦学生把问题带回家，很可能得不到有效解决，甚至是打疲劳战。长此以往，势必会影响学生的学习成绩和学习兴趣，打击他们的学习积极性。家庭作业一定要简单有效，既不能让学生感到困难重重，又不能让学生去做无用功。要有针对性地、突出重点地布置少量的家庭作业。我一般不布置家庭作业，多数时候我都让学生回家后练习情景对话，编排主题演讲或是办手抄报。这样一方面学生感到兴趣倍增，没有丝毫的压力；另一方面学生也感到学习的轻松；最主要的是通过这些有益的活动能够事半功倍地巩固和预习，轻松地完成教学目标。
师者，传道授业解惑也，传道永远排在授业的前面。只要把学生领进学习英语的康庄大道，就不愁学生学不好英语。
（江苏省邳州市新河中学）