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课堂上课文教学的情况如何，决定着阅读教学质量的高低，直接关系到学生语文能力的提高。因此，在进行阅读教学时，教师必须深入理解课文内容，并根据学生的实际设计教学步骤。通过课文给学生提供一个学习读书、学会读书的机会。如果总是把注意力放在传授课文的思想内容和习作技巧上，最终将导致学生不会读书，阅读能力也得不到有效的提高。那么，我们应该教给学生怎样的阅读方法呢？