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进入新世纪以来，教师专业化发展欣逢了最佳时代：国培、市培、县培、校培，各级名师工作室等，为教师专业成长提供了前所未有的“福利”。但若众多机遇都是老面孔。则将被教师们厌弃。本栏前两篇文章在这方面做了有益的探索。教学研究是教师专业化发展的必经之路。一个优秀的老师，既能在讲台上挥洒智慧豪情，又得在教研三分地上勤于耕耘，结出硕果。目前教师们参与最多的是学科研究，基于大量一线教学实践经验，总结出学科教学现状及改进措施。值得借鉴。职业教育是最贴近行业和企业的，关门办学绝对培养不出卓越工程师和卓越技术工人，唯有加强和优