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摘 要：对高职学生体质发展趋势及影响因素测试分析，为学校体育教学与课外体育锻炼提供了依据，同时也是为了更好地开展体育教学改革，为实现大学生身体素质的提高提供了帮助，更重要的是为大学生的体质健康研究提供参考。
关键词：高职院校； 学生体质； 影响因素； 测试分析
中图分类号：G804.49 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-134-001
《学生体质健康标准》是于2002年国家教育部与国家体育总局联合颁布并得以实施的。十余年来，我院每年都严格按照文件的要求来进行对学生的测试，但是，这个工作一直停留在对学生体质健康的测试与所得数据上，没有对我院的学生体质健康状况作更深一步的研究。基于此，本研究对所测试的数据进行了深入的分析，通过对抽样数据的分析，对于了解和掌握我院学生的体质健康现状有了基本的了解。
一、研究对象与方法
本研究从湖南铁道职业技术学院2010级、2011级所有在校大学生中采用随机抽样方法，抽取有效样本共3000人，其中男大学生共1835人，女大学生共1165人。运用文献资料法，测量法，数理统计法三种方法对本课题进行研究。
二、研究结果分析
1．学生的身体形态情况
身体形态主要从体重来衡量，从测试来看，男生中超重的占11.3％，处于肥胖的占4.4％，这两个指标都比女生要高。而在较轻体重的指标测试中，女生较低体重的占49.9％，男生较低体重的33.9％，这一指标女生比男生高16％。产生这一数据的原因是女生都希望自己有一个苗条的体形，所以都在采取节食的方法控制自己的体重。那么，我院学生中，正常体重的人数仅有42.9％，还不到全体学生的一半，这种身体形态的不平衡说明营养状况也不理想，这值得我们重视。
2．学生的生理机能情况
生理机能一般是从肺活量与心率来衡量。通过测试，我院的女生肺活量良好率为35.9％，不及格率为2.1％，而男生肺活量良好率为27.8％，不及格率为5.7％，总体上，女生的情况要好于男生。从总体水平看，男女生的优秀率为4.2％，不及格率是4.3％，从这一数据来看，我院学生肺功能总体水平处于中等。
学生的心率指数用台阶试验来测量，通过测试得出，女生台阶测试指数优秀率与良好率均高于男生，这说明女生心血管功能相对于男生来说要好。另外，全体学生的优秀率为5.8％，不及格率为6.7％，这一数据说明我院学生心血管功能总体水平处于中等，还有提升的空间，需要加强体育锻炼，提高心血管机能。
3．学生的身体素质情况
学生的身体素质在柔韧方面用坐位体前屈来判断，力量方面是用上肢握力与下肢的立定跳远来衡量的。
第一，在握力方面，女生的握力体重指数不及格率为12.1%，而男生的不及格率为2．2％，说明男生要优于女生。第二，在坐位体前屈方面，女生坐位体前屈不及格率仅1.8％，优秀率与良好率分别为45.2％和53％，这一数据说明我院女生身体的柔韧性占绝对优势，她们的身体素质好是主要原因，另外，在测试过程中也较难控制学生的双腿不能弯曲，这一误差也是造成成绩好的主要原因。第三，在立定跳远方面，通过测试可以得出我院男生与女生下肢爆发力相对平衡，总体水平中等偏上，但也有9.4％的同学不及格。以上数据说明我院学生身体素质总体处于中等偏上，我们要找出原因，有针对性地对他们进行身体锻炼。
4．测试评定结果分析
从学生的成绩来看，女生各项目总体成绩要比男生高。其中，女生坐位体前屈成绩较高，平均分为82.9分，男生握力体重指数成绩较好，平均分78.9分。而男生的台阶测试成绩、立定跳远成绩和肺活量体重指数成绩三项平均成绩和女生的肺活量体重指数成绩与立定跳远成绩两项平均都没有达到良好的等级，需要在这三项上努力。此外，通过对每个项目成绩标准差计算得出，在身高体重指数方面，男生与女生的差距不是很大，但其他基础上存在着很大的差距，有些女生仅坐位体前屈成绩好于男生，而其他项目男生平均成绩都好于女生。
根据《学生体质健康标准》要求，将选测的各项目成绩按身高标准体重0.1，肺活量体重指数0.2，台阶测试0.3，握力体重指数(男)／坐位体前屈(女)0.2，立定跳远0.2的权重系数相加后得出的成绩作为最终成绩进行等级评定。我院男生体质健康评定成绩平均为73.4分，还未达到良好水平；女生平均成绩为76.8分，已达到良好水平；全院总体平均成绩为74.7分，接近良好水平。其中男生不及格率为7.42％，女生仅2.12％，全院总体不及格率为5.4％；男生优秀率为4.17％，女生优秀率为6.42％，全院总体优秀率为5.0％。
从这一些数据上来看，体现出中间大两头小的趋势，所以，我们的工作重点要减少不及格率，而且还要增加优秀率。另外，从总体成绩标准差与男女生成绩标准差两项指标上来看，我院学生体质健康在个体上没有明显的差距，但这并不能代表没有个别学生体质较差，所以我们应该对这部分学生重点要求，提高他们的身体素质。
三、结语
从我院学生的体质健康情况来看，我们要指导学生科学的锻炼；在教学内容、教学方法等方面进行改革；为学生的体育锻炼提供良好的环境；有针对性地提高他们不足的地方。
关键词：高职院校； 学生体质； 影响因素； 测试分析
中图分类号：G804.49 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-134-001
《学生体质健康标准》是于2002年国家教育部与国家体育总局联合颁布并得以实施的。十余年来，我院每年都严格按照文件的要求来进行对学生的测试，但是，这个工作一直停留在对学生体质健康的测试与所得数据上，没有对我院的学生体质健康状况作更深一步的研究。基于此，本研究对所测试的数据进行了深入的分析，通过对抽样数据的分析，对于了解和掌握我院学生的体质健康现状有了基本的了解。
一、研究对象与方法
本研究从湖南铁道职业技术学院2010级、2011级所有在校大学生中采用随机抽样方法，抽取有效样本共3000人，其中男大学生共1835人，女大学生共1165人。运用文献资料法，测量法，数理统计法三种方法对本课题进行研究。
二、研究结果分析
1．学生的身体形态情况
身体形态主要从体重来衡量，从测试来看，男生中超重的占11.3％，处于肥胖的占4.4％，这两个指标都比女生要高。而在较轻体重的指标测试中，女生较低体重的占49.9％，男生较低体重的33.9％，这一指标女生比男生高16％。产生这一数据的原因是女生都希望自己有一个苗条的体形，所以都在采取节食的方法控制自己的体重。那么，我院学生中，正常体重的人数仅有42.9％，还不到全体学生的一半，这种身体形态的不平衡说明营养状况也不理想，这值得我们重视。
2．学生的生理机能情况
生理机能一般是从肺活量与心率来衡量。通过测试，我院的女生肺活量良好率为35.9％，不及格率为2.1％，而男生肺活量良好率为27.8％，不及格率为5.7％，总体上，女生的情况要好于男生。从总体水平看，男女生的优秀率为4.2％，不及格率是4.3％，从这一数据来看，我院学生肺功能总体水平处于中等。
学生的心率指数用台阶试验来测量，通过测试得出，女生台阶测试指数优秀率与良好率均高于男生，这说明女生心血管功能相对于男生来说要好。另外，全体学生的优秀率为5.8％，不及格率为6.7％，这一数据说明我院学生心血管功能总体水平处于中等，还有提升的空间，需要加强体育锻炼，提高心血管机能。
3．学生的身体素质情况
学生的身体素质在柔韧方面用坐位体前屈来判断，力量方面是用上肢握力与下肢的立定跳远来衡量的。
第一，在握力方面，女生的握力体重指数不及格率为12.1%，而男生的不及格率为2．2％，说明男生要优于女生。第二，在坐位体前屈方面，女生坐位体前屈不及格率仅1.8％，优秀率与良好率分别为45.2％和53％，这一数据说明我院女生身体的柔韧性占绝对优势，她们的身体素质好是主要原因，另外，在测试过程中也较难控制学生的双腿不能弯曲，这一误差也是造成成绩好的主要原因。第三，在立定跳远方面，通过测试可以得出我院男生与女生下肢爆发力相对平衡，总体水平中等偏上，但也有9.4％的同学不及格。以上数据说明我院学生身体素质总体处于中等偏上，我们要找出原因，有针对性地对他们进行身体锻炼。
4．测试评定结果分析
从学生的成绩来看，女生各项目总体成绩要比男生高。其中，女生坐位体前屈成绩较高，平均分为82.9分，男生握力体重指数成绩较好，平均分78.9分。而男生的台阶测试成绩、立定跳远成绩和肺活量体重指数成绩三项平均成绩和女生的肺活量体重指数成绩与立定跳远成绩两项平均都没有达到良好的等级，需要在这三项上努力。此外，通过对每个项目成绩标准差计算得出，在身高体重指数方面，男生与女生的差距不是很大，但其他基础上存在着很大的差距，有些女生仅坐位体前屈成绩好于男生，而其他项目男生平均成绩都好于女生。
根据《学生体质健康标准》要求，将选测的各项目成绩按身高标准体重0.1，肺活量体重指数0.2，台阶测试0.3，握力体重指数(男)／坐位体前屈(女)0.2，立定跳远0.2的权重系数相加后得出的成绩作为最终成绩进行等级评定。我院男生体质健康评定成绩平均为73.4分，还未达到良好水平；女生平均成绩为76.8分，已达到良好水平；全院总体平均成绩为74.7分，接近良好水平。其中男生不及格率为7.42％，女生仅2.12％，全院总体不及格率为5.4％；男生优秀率为4.17％，女生优秀率为6.42％，全院总体优秀率为5.0％。
从这一些数据上来看，体现出中间大两头小的趋势，所以，我们的工作重点要减少不及格率，而且还要增加优秀率。另外，从总体成绩标准差与男女生成绩标准差两项指标上来看，我院学生体质健康在个体上没有明显的差距，但这并不能代表没有个别学生体质较差，所以我们应该对这部分学生重点要求，提高他们的身体素质。
三、结语
从我院学生的体质健康情况来看，我们要指导学生科学的锻炼；在教学内容、教学方法等方面进行改革；为学生的体育锻炼提供良好的环境；有针对性地提高他们不足的地方。