【摘 要】
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高职学生是PRETCO-A级考试的受试者,他们普遍存在着英语基础薄弱、学习积极性不高、学习目的不明确、缺乏自信心等不同于普通高校学生的特点,因而作为一名高职院校的英语教师
【机 构】
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湖南国防工业职业技术学院公共基础部,
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高职学生是PRETCO-A级考试的受试者,他们普遍存在着英语基础薄弱、学习积极性不高、学习目的不明确、缺乏自信心等不同于普通高校学生的特点,因而作为一名高职院校的英语教师,非常有必要就PRETCO-A级考试对这一庞大的群体产生的反拨效应加以研究,以最大限度地发挥测试对高职学生英语学习的积极促进作用,降低其不利的影响。
Higher vocational students are the subjects of the PRETCO-A test. They are generally different from ordinary college students due to their weak English foundation, low learning motivation, lack of self-confidence, lack of self-confidence and so on. Therefore, It is very necessary for English teachers in colleges and universities to study the counter-dialing effect of PRETCO-A test on this huge group in order to maximize the positive effect of testing on the English learning of vocational students and to reduce their unfavorable effects influences.
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