【摘 要】
：
在初中思想品德教学中,一种新型教学方式日益引起教师的注意,这就是议题式教学.研究议题式教学,很大程度上是为了选择更好的教学方式,以使之更好地适应于学生的需要.尤其是对
论文部分内容阅读
在初中思想品德教学中,一种新型教学方式日益引起教师的注意,这就是议题式教学.研究议题式教学,很大程度上是为了选择更好的教学方式,以使之更好地适应于学生的需要.尤其是对于思想品德这门学科而言,教学方式的影响几乎是决定性的,没有好的教学方式,或者只使用某种单一的教学方式,学生的学习兴趣就会受到压制,久而久之,学习就有可能陷入死记硬背的窠臼.很显然,在新时代培育核心素养的背景下,初中思想品德教学不能走这样的老路.要化解这个矛盾,必须将学生置于学习主体的地位,充分发挥学生的学习主动性与内在的活力,而议题式教学就具有这样的功能.
其他文献
论题体系的研究可上溯至古希腊时期的西方古典修辞学研究.在俄罗斯现代修辞学的视野中,论题体系被赋予了更多的民族文化意义,被阐释为价值观层级体系及思维结构模式集合.论题
本文通过在线语法判断任务,考察了语块熟悉度、组构性和英汉翻译一致性对中国英语学习者语块加工的影响.结果显示:1)熟悉度在反应时和正确率上主效应均显著,组构性和一致性仅
《年轻的古德蒙·布朗》中不仅多次涉及印第安人的负面形象,而且森林环境的刻画亦渗透着印第安人的宗教灵魂观,对这些印第安元素的有效解读可以丰富和深化小说的主题分析.本
一段时间内,关于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题,在教育界一度引起广泛热议.一些教育工作者对“立德树人”思想认识不清、立场不稳.一部分人认为,教育是不断
本文在生成建构主义框架下对汉语供动型可逆句两个变体的派生关系和句法构造进行深入探讨.通过一系列句法鉴别式,本文首先判定供动型可逆句两个变体表达的事件语义特征完全一
基于教学质量提升的需要，教育研究者发现，由于多种原因，即使在同一个课堂上，学生的认知水平也会呈现出一定的差异。如果在教学中忽视了这种差异，就很难保证每个学生都能接受到最适合的教育。我国古代就提出了“因材施教”的理论，客观上也是因为发现不同学生个体在学习过程中存在不同特点。尽管从理论上来说，对每个学生进行因材施教是最恰当的教学方式，但是由于当前采用的是班级授课制的教学形式，面对数十个学生，教师很难真
语文教学的基本任务是听说读写，从学生信息输入有效性的角度来看，阅读是比听更加有效的信息输入方式，也正因为如此，在语文教学中对阅读的关注是非常有必要的。在传统的语文教学中，阅读往往指单篇阅读，这对于培养学生思维的深刻性而言，有着非常重要的意义。但是随着对阅读教学研究的不断深入，教育者逐渐发现单篇阅读的局限性，尤其是将其放到学生发展与整个社会的背景下，单篇阅读就暴露出广度不够等缺点。因此，教育专家提出