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启发教学中“问题情境”的创设艺术熊梅，缴润凯启发教学与问题情境可以同日而语。首倡启发教学先河的孔子，其经典性论断：“不愤不启，不悱不发”，就精辟地概括了二者之间的思启互动关系。即学习者的需要与教育者选择最佳施教期的关系。强调只有学生具备了“心愤愤，口...
启发教学中“问题情境”的创设艺术
【摘 要】
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启发教学中“问题情境”的创设艺术熊梅，缴润凯启发教学与问题情境可以同日而语。首倡启发教学先河的孔子，其经典性论断：“不愤不启，不悱不发”，就精辟地概括了二者之间的思启互动
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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1994年6期
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