【摘 要】
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体育课程与其他在室内展开教育活动的课程相比,更能吸引小学生。但是,如果教师不能对体育训练模式灵活变通,长期让学生在高强度的训练下过于疲累,同样无法保持体育课程的魅力
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体育课程与其他在室内展开教育活动的课程相比,更能吸引小学生。但是,如果教师不能对体育训练模式灵活变通,长期让学生在高强度的训练下过于疲累,同样无法保持体育课程的魅力和吸引力。可见,教师必须对体育教学进行大力度的改革,最大程度满足小学生的兴趣需求,才能有效起到激趣的作用。一、将游戏融入体育课中。体育教学活动特殊,学习的场地开阔,形式多样,有很大的教学创新空间。
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