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“购物中的解决问题”教学,通过组串三个真实的生活情境,引导学生开展对信息处理与问题解决的教学引探,让学生初步了解“购物”中的数学学问,逐步掌握信息处理的方法,具有信息多元表征的能力,从而涵养学生的综合信息处理能力,帮助学生有效解决生活中的数学问题.
沉潜真实生活情境 涵养信息处理能力——四年级“购物中的解决问题”教学实践与思考
【摘 要】
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“购物中的解决问题”教学,通过组串三个真实的生活情境,引导学生开展对信息处理与问题解决的教学引探,让学生初步了解“购物”中的数学学问,逐步掌握信息处理的方法,具有信
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区永兴小学 311400
【出 处】
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教学月刊（小学版）数学
【发表日期】
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2019年9期
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