【摘 要】
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<正> 类风湿性关节炎(RA)是一种慢性、复发性、进行性多关节炎.病程中炎症与结构变化可同时存在,新旧病灶也可同时存在,炎症活动与稳定交互发生,自然病程不一.加上目前缺乏统
【机 构】
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汕头大学医学院第一附属医院,汕头大学医学院第一附属医院汕头市515037,汕头市515037
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<正> 类风湿性关节炎(RA)是一种慢性、复发性、进行性多关节炎.病程中炎症与结构变化可同时存在,新旧病灶也可同时存在,炎症活动与稳定交互发生,自然病程不一.加上目前缺乏统一的疗效评价标准,因而对疗效无法进行横向比较,影响了疗效判断与提高.本文就近年来国内外有关炎症性功能障碍评价、结构性功能障碍评价以及日常生活动作评价等资料作一概述.一、炎症性功能障碍评价炎症性功能障碍评价主要包括 ①疼痛:疼痛是RA最常见症状之一,其程度除与疾病炎症程度有关外,还因各人对痛的耐受性不同所影响.因此,如果缺乏客
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【摘要】基础教育阶段的数学教学不是以培养数学精英为目的的，而是着眼于全体学生数学综合素养的提高，让学生通过数学学习形成用数学解决实际问题的能力，因此，数学教学要摒弃单纯的知识教学，树立全新的教学观，运用恰当的综合评价，加强创新思维能力的培养。 【关键词】数学教学 创新思维 《数学课程标准》指出，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”，“学生能够获得适应未来社会生
<正> 最近我们对江苏省邳州市脊髓灰质炎(简称儿麻)患儿中第1批穿戴下肢矫形支具的患儿进行了调查,了解这些患儿使用矫形支具后功能恢复情况及在使用支具过程中存在的问题,并
目的了解中枢神经损伤康复期患者存在的功能障碍、ADL依赖程度和易发生的并发症.方法 270例中枢神经受损康复期患者根据病症分为3组(脑卒中组、脊髓损伤组和植物人组),然后进
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【摘 要】高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。在教学中采取小组活动法来激活课堂教学，变传统的“知识本位”教育观为“学生发展本位”教育观，把学生知识的把握，能力、情感态度和价值观的发展作为学生发展的重要方面。 【关键词】高中英语 合作学习 互助 角色 新《英语课程标
微课，因其具有时间短、容量小、内容凝练且重点突出、实施灵活等特点，成为了学生学习的重要资源。邯郸电大课题组经过近1年的研究，认为微课程作为一种新型学习资源和教学模式，对促进开放教育资源建设、激发学生自主学习、加强教师团队建设起到了重要意义。现以会计专业为例，报告微课程在电大会计教学中的应用情况。 一、课题研究方法 1、文献研究法 在研究过程，我们通过报刊杂志和网络搜集、整理了有关微课知识，以
本文报道我院神经外科3年来收治重型颅脑损伤所致植物性存活者3例,入院后按Glasgow昏迷计分法:得6分的1例,5分的1例,4分的1例。脑内血肿2次手术者1例,硬膜外血肿清除术1例,头