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应用学生自我概念量表对广州澳门两地初中学生的自我概念发展水平进行调查与比较.调查结果表明广州学生的自我概念发展水平明显高于澳门学生,但是在"成就自我概念"方面,广州学生的发展水平低于澳门学生.社会制度与教育体制对两地学生在自我概念发展特征有重要影响.
广州—澳门两地部分初中学生自我概念发展的比较研究
【摘 要】
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应用学生自我概念量表对广州澳门两地初中学生的自我概念发展水平进行调查与比较.调查结果表明广州学生的自我概念发展水平明显高于澳门学生,但是在"成就自我概念"方面,广州
【机 构】
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广州体育学院
【出 处】
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广州体育学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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