【摘 要】
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目的:探析CBL结合PBL教学法在口腔颌面外科理论课教学中的应用效果.方法:随机选取XX高校医学专业学生92名为研究对象,根据随机数字列表法分设组别.予以对比组者开展传统授课
【机 构】
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西安交通大学医学院第一附属医院 陕西西安 710000
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目的:探析CBL结合PBL教学法在口腔颌面外科理论课教学中的应用效果.方法:随机选取XX高校医学专业学生92名为研究对象,根据随机数字列表法分设组别.予以对比组者开展传统授课法教学,在对比组的基础上,予以研究组开展CBL联合PBL教学法.观察两组的考试成绩、教学模式对比.结果:对比组学生的考试成绩情况均明显低于研究组,以及教学模式的开展在激发学生学习兴趣、解决分析临床问题能力提升和自制学习能力提升方面均低于研究研究组,差异大(P＜0.05).结论:在口腔颌面外科理论教学中联合应用CBL与PBL教学法,能使提高学生的学习能力、学习积极性,而且还能使学生的理论知识与技能考核成绩提升.
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