【摘 要】
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德育的元分析主要指对德育的目标、德育的哲学基础、德育范式的判断标准等的基础性分析。德育自身在哲学层面有两种基础性哲学构成，直接导致德育始终陷入如何发展、向何处发展
【基金项目】
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本文系重庆市社会科学规划2012年度博士项目“中国德育范式基本理论研究”的阶段性成果,批准文号2012BS18.
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德育的元分析主要指对德育的目标、德育的哲学基础、德育范式的判断标准等的基础性分析。德育自身在哲学层面有两种基础性哲学构成，直接导致德育始终陷入如何发展、向何处发展的矛盾。德育在自身构成上，有着教育性与社会性的统一，也有着教育性与社会性的矛盾。德育是社会关系在教育中的投射，德育有其自身的教育性特点，但不能忽视其社会性的必然构成。德育中并不存在先验真理范式，德育的现实理性和判断标准是培育美德。
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