论文部分内容阅读
一次听一某位教师上“数的整除的整理和复习”一课，颇受启发。该教师开门见山地指出：“今天我们要进行数的整除的整理和复习。”随手板书“整除”，问：“谁能举个例子说说什么是数的整除？”生：“10能被2整除，2能整除10。”师：“围绕数的整除，你还知道哪些知识，或者你想考考同学哪些知识？”一问激起千层浪，学生的积极性一下子被调动起来了，他们努力搜索记忆中的每个角落，积极发言，气氛活跃，人人不想落后。