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大学英语教学改革正如火如荼地进行,对学生的要求也从片面地追求四级通过率逐渐转到提高学生的使用英语的能力上来。然而,无论是应试教育还是素质教育,在实际教学中对学生的基本能力的要求都在减弱,导致学生真正的能力无法提高。其原因主要在于学生对句子结构并没有真正掌握,而老师对学生的要求主要放在词汇量上。因此,为了提高学生的英语使用能力,句子结构的教学绝对不能放松。