【摘 要】
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应用题的复习要始终以“抓数量关系分析，重解题能力培养”为主线展开，整理应按“立足基础，加强变式，注意综合，突出重点”的思路进行。一、立足基础，抓基本数量关系教材的编写不是各
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应用题的复习要始终以“抓数量关系分析，重解题能力培养”为主线展开，整理应按“立足基础，加强变式，注意综合，突出重点”的思路进行。一、立足基础，抓基本数量关系教材的编写不是各种简单应用题数量关系的机械重复，而是从分析一种简单应用题的结构入手，帮助学生掌...
The review of application questions should always be based on the principle of “grasping quantity relationship analysis and problem solving skills” as the main line, and finishing should be carried out according to the ideas of “based on the foundation, strengthening the variables, paying attention to the comprehensiveness and focusing on the key points”. First, based on the foundation, grasping the basic relationship between the number of teaching materials is not a simple compilation of the relationship between the number of mechanical repeat, but from the analysis of a simple structure of the application questions to help students ...
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除法的意义“。在以前虽然没有用定义的形式出现，但学生通过大量的整数除法计算和应用题的解答，已有了一定的感性认识，这里是在原来的基础上对除法的意义加以概括，给出定义，使学生
初中数学是数学教学的基础，它要求教师面向全体学生，让所有学生熟练掌握数学基础知识，形成基本技能，掌握学习数学的方法，把数学知识、数学能力的发展寓于素质教育之中，不断促进教学质量的大面积提高。素质教育的主战场是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是课堂教学。很难想象，离开了课堂教学的高效率，还谈什么大面积？因此，“努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要质量”是大面积提高数学教学质量的唯一途径。 一、学
陶西平，现任国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、教育部基础教育课程教材专家咨询委员会副主任委员、联合国教科文组织协会世界联合会副主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会名誉主席、中国联合国教科文组织协会全国联合会主席、中国民办教育协会名誉会长、中国教育学会顾问、北京市社会科学界联合会名誉主席。中国共产党第十三次、第十四次全国代表大会代表，第七届、第八届、第九届全国人民代表大会代表。
课程改革是基础教育改革的核心。要开展创新教育，首先必须在课程设计上创新，使课程设计“结构合理化，内容立体化，形式多样化”。１．更新课程观念。优化课程设计，首先涉及的是课程观念
宝钢１号高炉（第二代）于１９９７年５月２５日开炉，经过充分准备和精心操作，设备运行良好，炉况稳定顺行，开炉后１５天日产达到８１１６ｔ，利用系数达２．０１ｔ／（ｍ３·ｄ）。在开炉的第一个月内主要经济技术指标创先进水平。
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为适应国家第三阶段建筑节能政策要求,减少严寒地区既有住宅建筑的热损失。以节能65%为改造目标,利用DeST-h软件对哈尔滨地区某典型住宅的冬季逐时负荷进行模拟,系统分析了外
企业文化是企业稳健持续发展的源动力,企业的终极竞争是文化的竞争。叙述了企业文化的发展,探讨了企业文化的宏、微观作用,认为企业文化乃企业稳健持续发展动力的源泉。
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我国的税制改革日臻完 善,长期实行的一个税种, 一次课税的单一税制已被改 革成为适应商品经济发展需 要的多税种,多层次,多环节,多次征的复式税制。税制的改革,要求企业在会