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缺少师生、生生的面对面实时互动交流的学习方式,会对部分学生的学习情绪产生影响。高职教师应充分发挥“空中课堂”主阵地的积极作用,辅助学生调整心理状态。充分的教学准备、教师的得体言行、灵活多样的教学方法与活动和及时的教学反馈都能起到调整学生心理状态的作用,利于稳定学生的情绪。
高职教师线上教学中调整学生心理状态的策略
【摘 要】
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缺少师生、生生的面对面实时互动交流的学习方式,会对部分学生的学习情绪产生影响。高职教师应充分发挥“空中课堂”主阵地的积极作用,辅助学生调整心理状态。充分的教学准备
【机 构】
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黑龙江农垦职业学院
【出 处】
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发明与创新:职业教育
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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黑龙江省“新冠肺炎疫情背景下疫情防控应对策略与教育反思研究”专项课题“大疫背景下高职护理专业开展线上教育应急的策略研究与实践”的研究成果
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