【摘 要】
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目的:探讨系统性自我管理教育对社区2型糖尿病患者生命质量及焦虑抑郁情绪的影响。方法:2009年2月~2010年7月随机选取长沙市10个社区,干预组与对照组各5个,共纳入2型糖尿病患
【机 构】
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中南大学湘雅医院内分泌科,中南大学湘雅医院药剂科,中南大学湘雅医院美容整形科
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目的:探讨系统性自我管理教育对社区2型糖尿病患者生命质量及焦虑抑郁情绪的影响。方法:2009年2月~2010年7月随机选取长沙市10个社区,干预组与对照组各5个,共纳入2型糖尿病患者248人为研究对象,干预组予以系统性自我管理教育,对照组予以常规社区教育。采用中文版糖尿病特异性生命质量测定量表(A-DQOL)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对干预前后两组患者生命质量、焦虑、抑郁情绪进行评定。结果:干预前,两组糖尿病患者生命质量各维度、焦虑及抑郁情绪检出率差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,差异均有统计学意义(P<0.01)。干预后,干预组生命质量各维度较对照组明显改善(P<0.01);干预组焦虑检出率较对照组明显下降(8.94%vs.44.4%,P<0.01);干预组抑郁检出率较对照组明显下降(23.58%vs.56.00%,P<0.01)。结论:系统性自我管理教育能有效改善社区2型糖尿病患者生命质量及焦虑、抑郁情绪,值得进一步推广。
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