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本文首先解读了并喻文化传递模式,而后审视了"新手—专家型教师"合作模式的现状,在此基础上探讨了并喻文化视阈下"新手-专家型教师合作"的双赢策略。
并喻文化传递模式:“新手—专家型教师”合作的双赢策略——兼论教师的专业成长
【摘 要】
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本文首先解读了并喻文化传递模式,而后审视了"新手—专家型教师"合作模式的现状,在此基础上探讨了并喻文化视阈下"新手-专家型教师合作"的双赢策略。
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2012年07期
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