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通过六个单元的行动研究教学以及前、后测试的同一话题作文发现，学生的批判性思维能力得到了发展。同时，行动研究有利于教师反省自己的教学行为：由“传统教学”向“新理念教学”转变，从“教教材”转变到“用教材”。
《英语高级写作》教学中批判性思维培养探讨——以“行动研究”教学理念为例
【摘 要】
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通过六个单元的行动研究教学以及前、后测试的同一话题作文发现，学生的批判性思维能力得到了发展。同时，行动研究有利于教师反省自己的教学行为：由“传统教学”向“新理念教学”
【机 构】
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泉州师范学院
【出 处】
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新余学院学报
【发表日期】
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2015年6期
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