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基于对一般问题和学科问题的解决过程、解决策略的心理学分析和笔者多年的教育教学实践经验，提出在学科教学中注重培养学生解决问题的积极性、完善学生的认知结构、促进学生形成问题图式、掌握学科专门策略和提高学生的元认知水平等五项提高学生问题解决能力的教学策略，并具体分析了它们的内在机制，为学科问题解决教学如何提高学生的问题解决能力提供一般的思路。