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本文分析了当今教育的形势:政府加大了对教育的投入;我国的教育打开了五扇大门;教育四个层次的界限已经日益分明;教师的社会地位已经大大提高,教师已经成为受人尊敬的职业;要建立适应时代要求的高等教育新理念.本文也提出了需要转变的一些教育理念:大学培养的对象是什么?大学是学习的终结,还是学习的开始?大学是培养专业人才还是培养某一方面的通才?大学的课程应该是"深入"还是"浅出"?理工科学生也要有哲学修养;教育要向多样化和个性化方向发展;高等教育培养的毕业生不仅是一个求职者,而