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新课标对小学数学教学提出了更高的要求，不仅要求小学生掌握数学的基本知识与基本解题技巧，更要求小学生要学会学习，要成为学习的主人。小学数学教学的主要方式是课堂教学，如何组织有效的课堂教学关系到教学目标能否达成，也是每个小学数学教师追求的目标。本文从数学新课标解读入手，阐述了新课标给数学教学带来的改变，并且针对改进数学教研活动提出了一些建议与对策，做出总结与展望。