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图书馆是人类知识文化传播的重要中介，是信息资源与现实社会人群交流的平台。学校图书馆是教育教学的资源库，教师提高教学质量离不开它，学生德、智、体、美全面发展离不开它。这就决定了建水一中图书馆的宗旨：满足教师和学生检索和查阅图书的基本需求，为教师和学生提供教学信息资料，提供快捷、方便、高效的服务。那么，建水一中图书馆如何提升功能呢？
1.利用计算机进行业务管理，逐步实现管理的现代化。随着信息时代的到来，评估办馆质量的观念和标准随之而改变。利用计算机进行现代化管理，已成为图书馆事业发展的必然趋势。学校图书馆管理者必须顺应这个趋势，利用现代技术，全面、迅速、准确地向读者提供信息。为此，我们与软件编制单位精诚合作，不断推进管理软件的升级维护工作，建立规范的馆藏数据库，实现了采编、流通、检索、咨询和统计的自动化管理，形成了安全稳定的局域网，开通了网上在线图书服务。
2.用快速查询统计功能，加强导读工作。根据统计数据，配合学校各项活动，适时开展读书指导活动。例如，根据馆藏图书分类统计数据和学生借阅情况分类统计数据，制定新书采购计划；定期出版《新书信息速递》，及时向师生推介新书；根据学生借阅科普图书统计表，配合科技节编辑出版《科学读物推荐书目》；根据师生喜欢借阅教学、心理学普及读物的统计数据，及时编印了《教学类图书推荐书目》，对学生加强阅读指导，提高学生的思维深度。
3.运用电脑技术使借阅图书简洁、快速，提高管理水平。利用计算机办理图书借还手续，只要用条形码扫描借书证和图书上的条形码，3~5秒钟即可完成。读者可以通过校园网在任一台计算机上，通过书名、著者、出版社、ISBN号、索书号等途径快速查找馆藏书目信息或报刊论文，查询个人借阅情况、预约图书及办理续借手续。通过课本管理系统，瞬间即可查询到课本的订购和库存情况，师生立即可以取到所需课本，保证教学用书及时准确发放，使学校教学计划免受影响，得到师生的好评。为了让学生及时获得健康的读物，我们除了严把新书质量关以外，还到邮局为师生代订、分发个人杂志。学校杂志的订购酝酿实现了计算机管理，每年都能完成1 000多种报刊的征订。
4.深层次开发与利用馆藏资源，为教学、科研服务。收藏不是目的，有效利用才是目的。随着课程改革的深入，科研活动随之活跃，教师对图书馆服务质量的要求越来越高。为满足教师对图书馆的需要，我们及时编印了《期刊分类题名索引》、《工具书分类题名索引》、《各科教学参考论文篇名索引》，向教师提供新的报刊和教参。我们还通过校园网，将报刊发表的好文章，全文录入“系统”，为教师提供检索方便，充分发挥中学图书馆的情报功能。
5.建立多媒体阅览室，为学生构建信息化学习环境。目前，建水一中图书馆电子阅览室已配备电脑60台，收藏光盘200多张，为师生提供光盘阅览和进行Internet查询服务。图书馆校园网主页开设“本馆概况”、“服务指南”、“问题与解答”、“书海导航”、“经典书吧”、“音乐在线”、“Internet资源导航”、“读者评书园地”、“新书通报”、“图书馆利用法”、“借阅排行榜”、“报刊论文查阅”、“馆藏书目查询”、“留言板”等栏目，依托校园网，不断拓展服务项目。
6.既服务学生，又教育学生。在学生借阅图书的过程中，难免会出现一些这样那样的问题：有的学生损坏书刊，有的学生对自己不守规则的行为进行辩解，有的甚至把书刊中自己喜欢的图片撕下窃为己有。对此，我们从尊重学生出发，耐心地晓之以理，动之以情。碰到屡教不改者，与班主任和年级组长取得联系，对不文明行为进行教育。实践证明，这些做法有利于学生养成爱护公物的品德。
7.充分利用图书馆阅览室和图书室、展室积极开展读书活动。我们在增加藏书量的同时，开放阅览室，培养学生“读好书、好读书”的习惯。组织报告会，使学生了解社会新思想、新科技的发展。图书馆还通过举办讲座、演讲、征文等形式举办校园读书节，推动读书活动的开展，丰富学生的精神生活。我们还对学生进行读书方法指导，使学生学会对同类书刊进行分析、比较，从中选择优秀的书刊，养成独立寻找知识的能力。自学是提高学生思维能力的有效途径，通过阅读书刊，养成独立思考、独立钻研、独立分析问题的能力。
8.利用学校图书馆的独特人文、环境优势促进校园文化建设。图书馆一般都具有优美的外部环境，宽敞、明亮、安静、舒适、雅致的阅读环境。在这种环境里，学生会感受到一种厚重的文化底蕴、浓郁的文化氛围和对知识学习的渴望。因此，图书馆应该坚持以人为本的理念，重视学生的内在心理感受和要求，尊重学生，满足学生的个性化需求，实行个性化服务，对读者进行人文关怀。为此，我们多角度、多层次地举办校园文化图片展、科技活动展、校史陈列展，拓展学生的思维空间，发挥学生的创造力，使学生感受到学习文化科学知识的快乐。
作者单位
建水一中图书馆
（本期稿件责任编辑张惟祎）
1.利用计算机进行业务管理，逐步实现管理的现代化。随着信息时代的到来，评估办馆质量的观念和标准随之而改变。利用计算机进行现代化管理，已成为图书馆事业发展的必然趋势。学校图书馆管理者必须顺应这个趋势，利用现代技术，全面、迅速、准确地向读者提供信息。为此，我们与软件编制单位精诚合作，不断推进管理软件的升级维护工作，建立规范的馆藏数据库，实现了采编、流通、检索、咨询和统计的自动化管理，形成了安全稳定的局域网，开通了网上在线图书服务。
2.用快速查询统计功能，加强导读工作。根据统计数据，配合学校各项活动，适时开展读书指导活动。例如，根据馆藏图书分类统计数据和学生借阅情况分类统计数据，制定新书采购计划；定期出版《新书信息速递》，及时向师生推介新书；根据学生借阅科普图书统计表，配合科技节编辑出版《科学读物推荐书目》；根据师生喜欢借阅教学、心理学普及读物的统计数据，及时编印了《教学类图书推荐书目》，对学生加强阅读指导，提高学生的思维深度。
3.运用电脑技术使借阅图书简洁、快速，提高管理水平。利用计算机办理图书借还手续，只要用条形码扫描借书证和图书上的条形码，3~5秒钟即可完成。读者可以通过校园网在任一台计算机上，通过书名、著者、出版社、ISBN号、索书号等途径快速查找馆藏书目信息或报刊论文，查询个人借阅情况、预约图书及办理续借手续。通过课本管理系统，瞬间即可查询到课本的订购和库存情况，师生立即可以取到所需课本，保证教学用书及时准确发放，使学校教学计划免受影响，得到师生的好评。为了让学生及时获得健康的读物，我们除了严把新书质量关以外，还到邮局为师生代订、分发个人杂志。学校杂志的订购酝酿实现了计算机管理，每年都能完成1 000多种报刊的征订。
4.深层次开发与利用馆藏资源，为教学、科研服务。收藏不是目的，有效利用才是目的。随着课程改革的深入，科研活动随之活跃，教师对图书馆服务质量的要求越来越高。为满足教师对图书馆的需要，我们及时编印了《期刊分类题名索引》、《工具书分类题名索引》、《各科教学参考论文篇名索引》，向教师提供新的报刊和教参。我们还通过校园网，将报刊发表的好文章，全文录入“系统”，为教师提供检索方便，充分发挥中学图书馆的情报功能。
5.建立多媒体阅览室，为学生构建信息化学习环境。目前，建水一中图书馆电子阅览室已配备电脑60台，收藏光盘200多张，为师生提供光盘阅览和进行Internet查询服务。图书馆校园网主页开设“本馆概况”、“服务指南”、“问题与解答”、“书海导航”、“经典书吧”、“音乐在线”、“Internet资源导航”、“读者评书园地”、“新书通报”、“图书馆利用法”、“借阅排行榜”、“报刊论文查阅”、“馆藏书目查询”、“留言板”等栏目，依托校园网，不断拓展服务项目。
6.既服务学生，又教育学生。在学生借阅图书的过程中，难免会出现一些这样那样的问题：有的学生损坏书刊，有的学生对自己不守规则的行为进行辩解，有的甚至把书刊中自己喜欢的图片撕下窃为己有。对此，我们从尊重学生出发，耐心地晓之以理，动之以情。碰到屡教不改者，与班主任和年级组长取得联系，对不文明行为进行教育。实践证明，这些做法有利于学生养成爱护公物的品德。
7.充分利用图书馆阅览室和图书室、展室积极开展读书活动。我们在增加藏书量的同时，开放阅览室，培养学生“读好书、好读书”的习惯。组织报告会，使学生了解社会新思想、新科技的发展。图书馆还通过举办讲座、演讲、征文等形式举办校园读书节，推动读书活动的开展，丰富学生的精神生活。我们还对学生进行读书方法指导，使学生学会对同类书刊进行分析、比较，从中选择优秀的书刊，养成独立寻找知识的能力。自学是提高学生思维能力的有效途径，通过阅读书刊，养成独立思考、独立钻研、独立分析问题的能力。
8.利用学校图书馆的独特人文、环境优势促进校园文化建设。图书馆一般都具有优美的外部环境，宽敞、明亮、安静、舒适、雅致的阅读环境。在这种环境里，学生会感受到一种厚重的文化底蕴、浓郁的文化氛围和对知识学习的渴望。因此，图书馆应该坚持以人为本的理念，重视学生的内在心理感受和要求，尊重学生，满足学生的个性化需求，实行个性化服务，对读者进行人文关怀。为此，我们多角度、多层次地举办校园文化图片展、科技活动展、校史陈列展，拓展学生的思维空间，发挥学生的创造力，使学生感受到学习文化科学知识的快乐。
作者单位
建水一中图书馆
（本期稿件责任编辑张惟祎）